《风娃娃》教学反思).doc
《《风娃娃》教学反思).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《风娃娃》教学反思).doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、运用多媒体提高阅读教学风娃娃教学反思多媒体辅助教学在语文阅读教学中有着举足轻重的作用,这是我上完风娃娃这一节课后最大的感叹。多媒体、网络等信息技术在小学语文阅读教学中的应用比传统语文阅读教学的教学模式具有无可比拟的优势,在教学方法、教学模式、教学环境等方面都有很大的不同,多媒体技术在教学中可以超越时空限制,在教学过程中能为学生建立了一个立体式的课文情境,动态的教学环境,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,充分激发学生的学习兴趣,促使他们主动地学习并发展个性爱好,从而大大提高课堂教学效率。随着科学的进步与时代的发展,多媒体技术在教学的应用已被大部分教师认可。它在以下几方面给我们的阅读教学带来了无限
2、活力。一、生动有趣,激发学习兴趣。 培养学生对事物的好奇心,产生强烈的探究兴趣,具有问题意识,是探究性学习的前提,兴趣是最好的老师, 是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉。运用多媒体技术导入新课,能通过情景画面,以情激趣,全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲,使他们产生学习的动机。我在上风娃娃这一节课时,考虑到二年级学生的年龄特点,我利用多媒体技术,向学生们展示了一张风娃娃的图片,让学生对风娃娃有了初步的感知和了解,学生看着生动有趣的画面,大大激发了他们学习的兴趣。如在学习生字时,我利用课件展示了从树上落下的一个个又大又红的苹果,苹果上是本课要
3、学习的生字,接着带着学生玩摘苹果的游戏,读对了,苹果就掉下来了,学生学习的热情十分高涨,学会了本课要认识的生字。在学习课文的过程中又向学生展示了“风娃娃吹断风筝线,吹动风车”、“吹动帆船”这些动态动画,以激发学生学习兴趣了。可以说,在这节课上学生的兴趣一直处于活跃的状态。二、直观形象,便于理解课文。电教媒体能将动画、图像、文字、音乐等多种信息融为一体,使我们教学更加直观形象,帮助我们更好地突破教学中的重难点。在教学中我把一些重难点的内容做成了一个个小动画,例如风娃娃吹断风筝线,风动风车,吹动帆船,学生观看了动画,对缝有了更深的了解,懂得了风可以为人们做好多事情,进一步突破了文章的教学重难点:感
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 风娃娃 娃娃 教学 反思
限制150内