工业设计史教学大纲.docx
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1、工业设计史教学大纲 2. 基本要求: 3. 重点、难点: 工业设计史教学大纲 先修课程: 、课程的教学目标与任务 通过系统地学习人类历史中, 特别是工业革命以来设计发展演变的脉络, 学派,设计风格, 著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件, 业设计内在的动力和源泉,把 握工业设计的未来发展。 通过学习,使学生掌握基本历史知识,借鉴历史经验,联系实际,学以致用,启发学生 的观 察、分析、创造能力和研究国内国际工业设计基本动向的独立思考能力。 二、课程讲授内容与基本要求 一)设计的萌芽阶段(总学时: 2 ;理论学时: 2 ;实验学时: 0 ) 1.1 设计概念的产生 1.2 生存设计 了解
2、设计概念的产生和人类审美意识的发展 重点:设计概念的产生和发展。 难点:早期的人类历史与设计活动之间的关系。 4. 说明:理论讲授 + 多媒体 二)手工艺设计阶段(总学时: 2 ;理论学时: 2 ;实验学时: 0 ) 2.1 中国的手工艺 2.2 国外手工艺 了解国内外的手工艺设计发展状况。 课程名称:工业设计史 适用层次、专业:本科、工业设计 学 时: 48 学 分: 3 课程类型:必修 课程性质:专业基础课 包括各种设计 使学生正确理解工 1. 具体内容: 2. 基本要求: 3. 重点、难点: 1. 具体内容: 重点:掌握中国及国外手工艺设计的主要特色及代表性的设计风格和特色。 难点:手工
3、艺设计向工业革命时期设计的过渡。 4. 说明:理论讲授+ 多媒体 三)18 世纪的设计与商业(总学时:4 ;理论学时:4 ;实验学时:0 )1. 具体内容: 3.1市场的发展及其对设计的需要 3.2劳动分工与设计专业的出现 3.318 世纪的设计风格 3.4切普代尔与18 世纪的家具业 3.5魏德伍德与陶瓷工业 3.6保尔顿及其小五金工业 3.7 新条件下的设计 2. 基本要求: 了解18 世纪的商业和设计发展的状况。 3. 重点、难点:重点:18 世纪的劳动分工和设计风格。 难点:家具业、陶瓷工业、小五金工业的设计发展概况。 4. 说明:理论讲授+ 多媒体 四)机械化与设计(总学时:4 ;理
4、论学时:4 ;实验学时:0 ) 1. 具体内容: 4.1 英国的纺织工业 4.2 技术与设计 4.3美国的制造体系与设计 4.4美国早期的汽车设计 4.5 标准化与合理化 2. 基本要求: 了解19 世纪的机械化运动与设计的发展概况。 3. 重点、难点:重点:掌握机械化运动的发展状况。 3. 重点、难点: 难点:机械化下的设计风格的变化。 4. 说明:理论讲授 + 多媒体 五)设计改革(总学时: 6 ;理论学时: 6 ;实验学时: 0 ) 1. 具体内容: 5.1 19 世纪上半叶设计理论的发展 5.2“水晶宫”国际工业博览会 5.3 拉斯金、莫里斯与工艺美术运动 5.4 19 世纪的工业设计
5、师 -德莱赛 5.5 芝加哥学派 5.6 新艺术运动 5.7 麦金托什与维也纳分离派 5.8 德意志制造联盟 2. 基本要求: 重点:欧洲各国设计理论的发展和工艺美术、新艺术运动的背景。 难点:工艺美术运动与新艺术运动。 4. 说明:理论讲授 + 多媒体 六)工业、技术与设计(总学时: 4 ;理论学时: 4 ;实验学时: 0 ) 6.1 美国的工业设计 6.2 欧洲的工业设计 6.3 斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计 6.4 新材料与现代设计 6.5 技术与设计 了解两次世界大战期间工业技术与设计发展的背景和概况。 重点:美国、欧洲、斯堪的纳维亚工业与设计的发展。 难点:新材料、新技术与现代设计
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