工业设计史教学大纲.doc
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1、?工业设计史?教学大纲英文名称: A history of Industrial Design学 分: 2学分 学 时:32学时 理论课时:32学时教学对象: 工业设计专业本科生先修课程: 设计概论 教学目的: 通过系统地学习人类历史中,特别是工业革命以来设计开展演变的脉络,包括各种设计学派,设计风格,著名设计师及其作品的特色以及设计开展的历史条件,使学生正确理解工业设计内在的动力和源泉,把握工业设计的未来开展。教学要求:通过学习,使学生掌握根本历史知识,借鉴历史经验,联系实际,学以致用,启发学生的观察、分析、创造能力和研究国内国际工业设计根本动向的独立思考能力。教学内容:第一章:工业革命前的
2、设计 2学时1. 设计的萌芽阶段2. 手工业设计阶段根本要求:了解设计概念的产生和人类审美意识的开展重 点:掌握中国及国外手工艺设计的主要特色及代表性的设计风格和特色。难 点:手工艺设计向工业革命时期设计的过渡。 第二章 设计改革运动 2学时1. 工业革命初期的设计开展状况2. 英国的“工艺美术运动 根本要求:了解工业革命初期的设计开展状况。重 点:掌握各国的设计改革运动的状况难 点:掌握英国“工艺美术运动。 第三章 新艺术运动 2学时1. 新艺术的背景2. 法国的“新艺术3. 比利时的“新艺术4. 西班牙的“新艺术5. 苏格兰的“新艺术6. 奥地利的“别离派7. 德国的“青年风格根本要求:了
3、解法国、比利时、西班牙、苏格兰、奥地利、德国的新艺术开展的状况重 点:欧洲各国新艺术的背景难 点:什么是“新艺术运动。第四章 现代主义设计 2学时1. 现代主义设计产生的背景2. 现代主义设计的思想根底3. 欧洲的现代主义设计运动 根本要求:了解现代主义设计的定义、产生背景以及欧洲现代主义设计运动开展的根本状况。重 点:掌握欧洲现代主义设计运动开展的状况。难 点:勒科布西耶的设计思想 、米斯凡德洛的设计思想、赖特的设计思想 第五章 包豪斯 4学时1. 包豪斯成立的宗旨2. 格罗比乌斯包豪斯的奠基人3. 魏玛时期4. 迪索时期5. 汉斯迈耶时期6. 米斯时期根本要求:了解包豪斯产生的时间,地点,
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