(整理版)年高二语文上册第三单元十知能.doc
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1、高二语文 上册电子题库 第三单元十知能优化训练一、根底知识1以下加点字注音有误的一项为哪项()A散文钞(cho)恬适(tin) 嘶叫(s)点缀(zhu)B潭柘寺(zh) 落蕊(ru) 橄榄(ln) 落寞(m)C普陀山(tu) 房檩(ln) 陪衬(chn) 夹袄(ji) D廿四桥(nin) 着衣(zhu) 混沌(dn) 椭圆(tu)解析: 选C。“夹应读ji。2以下词语中有两个错别字的一组是()A饱尝艰辛恣行无忌颓费色彩色彩不浓 领略秋味B钟声幽远 花木雕零 姿态万千战场厮杀 鲈鱼大蟹C焦躁不安 奇伟瑰丽 隐逸恬适眷恋之情 大笔如掾D落寞寂寥 以情驭景 穿着打扮竭忠尽志 秋蝉嘶叫解析:选B。A.
2、费废;B.幽悠,雕凋;C.掾椽;D.志智。3依次填入以下各句横线处的词语,恰当的一组是()(1)终于退居二线,摆脱了繁忙的事务,可没过几天_日子,他又闲不住了。(2)扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得_,潜意识下并且还觉得有点儿落寞。(3)全球性金融危机的大爆发,主要是美元的全球持有与其投放属地管控之间的矛盾,这一矛盾在全球化进程中不断加剧_最终爆发。A清静清闲以至 B清净清闲以致C清净悠闲以致 D清静悠闲以至解析:选B。“清静多指环境安静;不嘈杂。“清净指没有事物打搅。“清闲,清净闲暇,强调无事可做。“悠闲,闲适自得,强调态度自在。“以至和“以致
3、都用作连词,都可用在下半句话的开头,但“以至用在下半句话的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。此外,“以至还可表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。而“以致用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果,并且多指不好的结果。4以下句子中运用比喻修辞手法的一句是()A像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。B这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简单像是家家户户都养在家里的家虫。C北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。D或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。解析:选D。本体是“牵牛花的
4、蓝朵,喻体“喇叭,喻词“像。二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成58题。秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样。在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落的下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了;著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着
5、的说:“唉,天可真凉了(这了字念得很高,拖得很长。)“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。5上文写蝉鸣用了哪些词语?作者是为了表现什么?答:_答案:作者选取了“衰弱的残声“啼唱“嘶叫等词语。表现出秋的凄清和悲凉。6“北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样。(1)请写出这句用的修辞手法。答:_(2)它的表达作用是什么?答:_(3)句中“似乎一词是否能删去?为什么?答:_答案:(1)排比。(2)突出故都秋意的浓厚深沉。(3)不能删去。它表达了作者的主观感情,表现了赞美眷恋故都的情感。7上文描写“都市闲人在雨后桥头的互答,作者
6、这样写的用意是什么?答:_答案:渲染了故都悲凉的秋色、深沉的意境和浓厚的韵味。8文中有几处是用衬托手法描写秋的“幽静,试找出这些语句,并作简要分析。答:_答案:“秋蝉的衰弱的残声,“息列索落的雨声,“缓慢悠闲的人声。作者用这些声音来衬托秋的寂静和悲凉。(二)阅读下文,完成912题。江南的冬景 郁达夫凡在北国过过冬天的人,总都知道围炉煮茗,或吃涮羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大假设雷,而躲在屋里过活的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境:老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为当这中间,有萝卜,雅儿梨等水
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