写作训练:考场作文-语文高考复习.pptx
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1、写作训练写作训练-考场作文考场作文阅卷老师希望看到哪些内容?来自于材料;来自于材料;凡谈到做人的谦逊、内敛、不露锋芒、(一等)逆势而行、面对逆境(二等下凡谈到做人的谦逊、内敛、不露锋芒、(一等)逆势而行、面对逆境(二等下)表达你对观点的阐释,你的理解;(以原材料为基础)表达你对观点的阐释,你的理解;(以原材料为基础)2. “2. “连贯连贯”(条理要连贯)。(条理要连贯)。3.“3.“具体具体”(论证要具体)。(论证要具体)。有效证明观点的事例分析有效证明观点的事例分析 为什么要为什么要逆锋起笔,藏而不露逆锋起笔,藏而不露?其意义何在,作用是什么?其意义何在,作用是什么? 阐释阐释+ +事例论
2、证事例论证. .4. “4. “充分充分”(表意要充分)。同样意思用不同形式来传达,会收到不同的表达(表意要充分)。同样意思用不同形式来传达,会收到不同的表达效果。效果。从内容来看,善于援引经典,例举事实,用多种手法来阐释佐证,大大增强文从内容来看,善于援引经典,例举事实,用多种手法来阐释佐证,大大增强文章的说服力;从形式来看,语言文白相杂,句式整散结合,融典雅庄重和活泼章的说服力;从形式来看,语言文白相杂,句式整散结合,融典雅庄重和活泼灵动于一体,大大增强文章的感染力。灵动于一体,大大增强文章的感染力。5. 5.深度分析的思维性。深度分析的思维性。 首先:教材素材整理 教材素材整理方式:1.
3、教师指导整理(探寻教材编排,提供整理角度)-主2.学生自主整理(根据个人情况,自主选取角度)-辅其次:有计划进行课外阅读 从生活中搜集材料在阅读中搜集 具体操作:搜集呈现点评(自评、互评)训练积累2.素材积累与整理(有物)择一位名家进行深入研究,建立自己的阅读根据地。例如:将鲁迅先生其人及作品熟悉成自己的班主任一般。名言素材的引用尼采,这个伟大的哲学家教会我一种高贵的精神。尼采在他的作品苏鲁支语录(查拉图斯特拉如是说)写道:“太阳!若无你所照耀之物,你的光辉为何?,由是开始了苏鲁支的堕落,亦开始了尼采在这世间无止境的追求。他像苏鲁支一样为世界奉献着他的热爱与智慧,也像苏鲁支一样不断经受着世俗的
4、冷笑与中伤。尼采,这个疯子、这个智者,从来没有放弃,也没有停止过他的追寻。”3、思维品质提升(有效)推荐:公众号人民日报时评南方周末新闻周刊 学习应用工具平板学习应用时时 间间类类 型型主主 题题负负 责责 人人 3 3月中旬月中旬演讲型演讲型人文底蕴 科学精神 3 3月下旬月下旬书信型书信型责任担当健康生活4 4月上旬月上旬 观感型观感型学会学习实践创新4 4月中旬月中旬 评论型评论型健康生活科学精神 4 4月下旬月下旬引发型引发型人文底蕴 学会学习 5 5月上旬月上旬任务驱动型任务驱动型责任担当实践创新 5 5月中旬月中旬多型混搭多型混搭 1 1、以主题为主兼顾类型的序列计划(有序)主要写
5、好四类主要写好四类作作文,文,扬长避短、定制亮扬长避短、定制亮点点宏大主题类宏大主题类大情怀、大格局、大气大情怀、大格局、大气魄魄 思辨类思辨类观点、结构的严谨、论证的充观点、结构的严谨、论证的充实实漫画类漫画类审题、论证的深刻审题、论证的深刻 任务驱动类任务驱动类 审审题题 、任务的处理、任务的处理考场作文 题目与开头(一眼夺目夺目) 路标句(观点句、过渡句/段)(两眼懂得懂得) 内涵(深刻、辩证)(三眼回味回味) 高考作文等级评分标准 根据评分标准及阅卷实际,影响考场作文根据评分标准及阅卷实际,影响考场作文得分大体有三个因素得分大体有三个因素切题、清晰、思辨切题、清晰、思辨 所谓的所谓的“
6、符合题意符合题意”,就是考生写出来的文章要符合作文,就是考生写出来的文章要符合作文试题的各种显性、隐性的意思与要求试题的各种显性、隐性的意思与要求任务指令。任务指令。 切题切题:写作与阅卷必须考虑的首要因素写作与阅卷必须考虑的首要因素清晰清晰:讲究考场作文的视觉效果(建筑美)讲究考场作文的视觉效果(建筑美)便于阅卷,方便阅卷者快速把握文章重要信息。便于阅卷,方便阅卷者快速把握文章重要信息。标题:7-10字左右100字左右:开篇引材料切入200250字左右:主体段 扣题句在段首或段尾 正 分一50字以内:小结、过渡、名句等200250字左右:主体段 正(反) 分二50字以内:过渡、强调、名句等2
7、00250字左右:主体段 反(正) 分三结尾:100字左右 小结、回扣、呼应开头等强调、倡导50字以内比较适合的文章段落安排,比较适合的文章段落安排,有视觉层次感,一目了然,有视觉层次感,一目了然,适合快速阅读,适合快速阅读,便于突出便于突出扣题句、中心句、亮点句扣题句、中心句、亮点句等重要信息。等重要信息。考场作文段落模型考场作文段落模型作文结构1.标题标题:点明中心思想。(动词性短语)2.开头开头:明确引出中心思想(1-2段,不超过150字;表达中心的语言要简洁明确;呼应标题)3.主体主体:2-3个分论点,分论点表述准确,位于段首或者单独成段;递进排列; 注意:每个部分由“观点句+阐释句+
8、论据+分析句+总结句”构成;论据要紧扣分论点简述;4.联系社会现实/体现思辨色彩5.结尾结尾:呼应开头部分,升华主题;呼吁/倡议/号召 思辨:思辨:体现交流意识与理性态度体现交流意识与理性态度 所谓“思辨”,指的是能比较公正、辩证说理,多角度看问题,或者考虑对方立场与感受,运用让步说理的方式,以免说理显得有些片面化或自以为是。最简单的操作方式就是用“诚然”引出一段先承认对方合理性的议论(或预设他人可能会质疑的地方),然后通过转折扣回自己想要论证、强调的立场及观点。思辨、让步说理,是我省近几年高考作文阅卷比较重视的一个方向,如果作文中能适当体现,可以使文章显得比较深刻,应该会是一个增分点增分点。
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