2022年《人之初》教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载识字 8 人之初教科书分析:1. 课文选自三字经中的四句话,分为两个小节,分别阐述训练和学习的重要 性,以提高学习的自觉性;2. 虽然本课是一年级下学期的课文,但是“ 识字、 写字是阅读和写作的基础, 是 第一学段的教学重点” 这一个课标要求没有变,而且一年级的课文是识字的文本,因此,要留意教学时间、 精力等的合理安排, 要突出“ 识字与写字” 这个教学重 点;3. 一年级下学期,会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段,记认字形,特别是记认字形的细部是保证会写字把握的关键,因此,一下在
2、写字指导环节,要设计字形学习的步骤,通过同学记字方法的运用,引导进行形近字比较,音形义结合,认记会写的字;4. 教科书采纳学问才能点和主题内容双线索结构单元,因此,教学该课文要留意主题内容线索,树立单元整体观念,有利于同学对课文主题内容的感悟;教学目标:1. 借助汉语拼音,能正确朗读课文,背诵课文;2. 明白课文内容,知道三字经是我国蒙学读物之一,知道学习的重要性;3. 能正确认读“ 之” 等13 个生字新词,正确读记“ 初始” 等8 个词语;4. 能正确读写“ 之、义、相”3 个生字,留意部件和笔画在田字格的位置,努力依据书写要求和正确的执笔姿态和写字姿态做;教学重点:1. 能正确朗读课文;
3、2. 能正确认读“ 之” 等13 个生字新词,正确读记“ 初始” 等8 个词语,正确读写“ 之” 等 7 个生字;教学难点:明白课文内容,知道三字经是我国蒙学读物之一,知道学习的重要性;教学预备:“ 太” 等 13 个会认读字字卡,“ 太” 等 7 个会写字的田字格字卡 ; 课文图画 PPT;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程:一、复习,激趣导入,明确主要学习目标 一 认
4、读字词;1. 导语:在学习新的课文之前,我们先读读这些词语;(自由朗读这些词语)PPT出示有关字词:相遇 远方 近处 2. 反馈指导:指名读,相机正音;齐读;3. 小结:这些红色字体的字,我们学习完课文,就要求能正确写了; 二 复习激趣导入,明确主要学习目标;导语:小伴侣们,我们上学用的课本有语文书、数学书等,那你知道古代的小朋友上学的第一本书是什么吗. 三字经 对,三字经是古代小伴侣上学的第一本书,是一本启蒙读物;他一共有 1000 多个字,但是包含了许多的内容,也有许多有意思的故事, 也教会了大家怎样做一个好孩子;今日,就让我们一起来学习其中的两组,看看它告知了我们什么;请看老师板书课文题
5、目;1 老师板书题目:人之初; “ 之、初” 注音 2. 借助拼音读准题目;3. 反馈指导:指名拼读“ 之、初” 后读题目 4. 释题,明确主要学习目标;; 订正后全班齐读课题;过渡语:同学们, “ 人之初” 的意思就是人刚刚诞生的时候;那人刚刚诞生的时 候是怎样的呢 .课文又告知我们什么呢 .我们学习了这课的生字新词, 把课文读准 确通顺了,就能知道了;二、学习朗读课文 一 借助汉语拼音读准课文 1. 出示任务:自由朗读课文,遇到不会读的字,借助字上面的音节把它读准;2. 小组合作相互订正圈画的生字,再读课文;留意相互订正读音,做到读准字 音,不添字、不漏字;3、全班订正圈画的生字;4. 指
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