2022年胡适《我的母亲》教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案胡适我的母亲教案 教学目标 1、概括文章中的详细大事,分析母亲优秀的性格品质,感受母亲的人物形象;2、懂得母亲对“ 我” 的做人训练,感受母亲那无比深挚的爱子之情;3、联系自身的生活体会,再次体会母爱的无私与宏大;教学重点 概括文章中的详细大事,分析母亲优秀的性格品质,感受母亲的人物形象;教学难点1、懂得母亲对“ 我” 的做人训练,感受母亲那无比深挚的爱子之情;2、联系自身的生活体会,再次体会母爱的无私与宏大;一、导语设计 现在“ 中国妈妈” 这个词在美国高中成了贬义词;华裔家庭的高中生对这个词的懂得和感受是:“ 中 国妈妈”
2、 特殊爱攀比,永久是以别人为标杆,然后让子女去达成自己心中的目标;而白人家庭的高中生认 为“ 中国母亲” 像一只老母鸡,始终用翅膀爱护着孩子,在家里什么事都要她说了算;时至今日, 宏大的中国母亲莫非就变成了这幅模样,听起来就是一个虚荣心很强、又特别专制的女人;现在,我要郑重请出这位“ 中国妈妈” ,她就是冯顺弟;冯顺弟是一个特别一般的农夫家的女儿,与 很多旧时代的女子一样,从没有机会接受正式的学堂训练;但是,就是这样一个妈妈,却能够培育出一个一生拥有 30 多个荣誉博士学位的儿子,那个人就是胡适;那么先让我们一起来观看一段视频,明白一下中国宏大的学者胡适;【胡适简介】从刚才的介绍中,我们可以感
3、受到胡适的确是一个很了不得的人;那么,那个毫不起眼的中 国妈妈冯顺弟是如何训练出这样一个优秀的儿子的呢?接下来就让我们带着心中的疑问,一起走进课文吧!二、教学内容1、昨天我要求大家阅读课文,并找出胡适对她母亲的评判;( 提示:使用文中的词语来回答;)【明确】恩师、慈母、严父、严师2、 在这些评语中,胡适称母亲“ 母” 、“ 父” 、“ 师” ;是“ 父” ,是“ 师” 呢?“ 母” 这个称呼无须说明,但为什么又称母亲【明确】称母亲是“ 父” ,是由于“ 我” 很小的时候(三岁零八个月)就没了老子,母亲就得即当妈,又 当爸;称母亲是“ 师” ,是由于母亲督促“ 我” 学习,又训练我“ 做人” ;
4、3、 母亲是如何督促我学习的?【明确】天大明时,她把我的衣服穿好,催我去上早学;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案【印证】十天之中,总有八、九天我是第一个去开学堂门的;等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭;【过渡】可见母亲特别重视“ 我” 的学业,这在胡适自传 四十自述中仍有些相关的例证,在此我再 为大家引一例:【资料】 我们家乡的蒙馆学金太轻,每个同学每年只送两块银元;先生对于这一类同学,自然不愿耐心教书,每天只教他们念死书,背死书,从来不愿为他们“ 讲书” 我一个人不属于这“ 两元” 的阶级,
5、我母亲期望我读书,故学金特殊优厚,第一年就送了六块钱,以后每年增加,最终一年加到十二元;这样的学金,在家乡要算“ 打破纪录” 的了;胡适自传 四十自述,第 24 页【过渡】由此可见,母亲对胡适的学业是特别重视的,可说不惜“ 重金” 在栽培胡适;母亲这颗望子成龙 的心,古今都是一样的;想必同学们的妈妈也肯定每天唠叨着:好好读书啊!看到你不抱负的成果,就千 方百计地让你去参与各种补习班,甚至花大笔的钱,请家教给你进行一对一的补习;你是如何看待你母亲 的这些言行的呢?【过渡】我很能懂得同学们的心情,我在你们这个年龄的时候,我也觉得母亲关怀我的学习成果赛过关怀 我;我感到她的关怀让我特别苦恼;当然,现
6、在我已经不这么看待了;由于随着时间的推移,我们对同一 件事情的熟悉可能就会发生转变;这点胡适也是一样的;那么我们来看看,后来胡适是如何看待母亲对他 学习上的重视的?让我们先一起来看中年胡适写在四十自述中的一段话:【资料】 有一天,一件小事使我突然明白我母亲增加学金的大恩惠;一个同学的母亲来请禹臣先生代写家信给她的丈夫;信写成了,先生交她的儿子晚上带回家去;一会儿,先生出门去了,这位同学把家信抽出来偷看; 他突然过来问我道:“ 糜,这信上第一句父亲大人膝下是什么意思?” 他比我只小一岁, 也念过 四书,却不懂“ 父亲大人膝下” 是什么!这时候,我才明白我是一个受到特殊待遇的人,由于别人每年出两块
7、钱,我去年却送十块钱;胡适自传 四十自述,第 2425 页可以说,由这件事胡适明白了母亲的良苦专心;那么现在你再好好回忆母亲的言行,是不是又多了一份对 她的懂得了呢? (留白)4、 母亲除了督促“ 我” 学习外,仍训练“ 我” 做人;那么她是如何做的呢?名师归纳总结 【明确】 a每天早晨对我的训练;b我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚;(重点)第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案5、从上述事例中,我们可以感受到母亲对“ 我” 做人上的训导;是极其严格的,胡适对母亲的评判中有两 个词语也都显现了“ 严” 字;那么,
8、你能懂得母亲的“ 严” 吗?【同学可能显现的答案】母亲对“ 我” 要求严格,也是一种爱的表现,期望我上进,养成良好的品性;【过渡】大家说的都很有道理;母亲对“ 我” 的严格要求,的确是一种爱的表现,严中透出的是爱,那么 母亲对我的爱仍有没有别的的表达方式?【明确】慈中透出的爱;【事例】 我从不知道她醒来坐了多久了,她看我清醒了,便对我说昨天我做错了什么事;从这句话可见母亲早早就醒来了,但是她不会吵醒我,想让我多睡一会而儿;但她 从来不在别人面前骂我一句,打我一下;说明母亲始终爱护孩子的自尊心;我母亲心里又 悔又 急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她 悔: 母亲只想训练我,但看到我因
9、此害了眼翳病,特别的懊恼;急: 我的眼翳病“医来医去,总医不好” ,内心着急、发愁;真用舌头舔我的病眼;真用: 有点出乎意料的味道,“ 眼翳可以用舌头舔去” 这只是听说而已,并没有科学的依据,母亲 为了医我的 眼翳病,已经到了什么都情愿尝试的地步了,她 肯用自己的舌头添我的病眼,这其中饱含 了多少的爱啊!【总结】由此可见,母亲真的如文中所说她“ 是我的严师,我的慈母” ;6、胡适的母亲是这样训练他“ 做人” ,你的母亲又是如何训练你“ 做人” ?你从中感受到她对你爱了吗?【过渡】我们刚才所谈到的这些的管教,都可称之为“ 言传” ,通过言语来训练我们;那么除了“ 言传”这种方式外,文中的母亲仍有
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