《记承天寺夜游》ppt课件.ppt
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1、记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 允捧中学允捧中学 李想李想 位于银川市城西承天寺内位于银川市城西承天寺内,俗称俗称“西塔西塔”,是西夏王朝,是西夏王朝的主要佛寺。始建于的主要佛寺。始建于1050年,年,距今已有距今已有900多年的历史。塔多年的历史。塔通高通高64.5米米,异常俊秀挺拔。异常俊秀挺拔。解题解题随笔式小品文随笔式小品文记承天寺夜游记承天寺夜游 “记记”是古代的一种文体,主要是记载事物,是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。感情或见解,即景抒情,托物言志。 苏轼苏轼
2、北宋文学家、北宋文学家、书画家。字子瞻,书画家。字子瞻,号东坡居士,号东坡居士,在诗在诗词、散文方面有巨词、散文方面有巨大成就,大成就,与父苏洵,与父苏洵,弟苏辙并称为弟苏辙并称为“三三苏苏”,为,为“唐宋八唐宋八大大 家家”之一。之一。作者简介作者简介文文-唐宋八大家:唐宋八大家: 韩愈韩愈 柳宗元柳宗元 欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾曾巩巩 王安石王安石; ; 词词- - 苏辛:(豪放派)苏辛:(豪放派) 苏轼苏轼, , 辛弃疾辛弃疾诗诗-苏黄:苏黄: 苏轼,黄庭坚苏轼,黄庭坚; ;书画书画-宋四家:宋四家: 苏轼苏轼 蔡襄蔡襄 黄庭坚黄庭坚 米米芾。芾。八月,被捕入狱。八
3、月,被捕入狱。元丰二年七月,苏轼因新法诗句被谤,元丰二年七月,苏轼因新法诗句被谤,引发引发 “ “乌台诗案乌台诗案”。十二月,获释出狱,贬至黄州,任团练十二月,获释出狱,贬至黄州,任团练副使(有职无权的闲官)。副使(有职无权的闲官)。 苏轼以犯人身份贬苏轼以犯人身份贬黄州,无薪俸,故租黄州,无薪俸,故租50亩荒地经营,有诗曰:亩荒地经营,有诗曰:“不令寸土闲,饥寒未不令寸土闲,饥寒未知免。知免。”“”“去年东坡拾去年东坡拾瓦砾,自种黄桑三百尺。瓦砾,自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂日炙风今年刈草盖雪堂日炙风吹面如墨。吹面如墨。”又有又有“自自笑平生为口忙笑平生为口忙”之句。之句。背景背景介绍介绍
4、 苏苏 轼轼试读试读听读听读遂遂 寝寝 藻藻 荇荇 柏柏字音强化字音强化zoxngbisuqn 节奏梳理节奏梳理念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也 苏苏 轼轼自主释词译句自主释词译句 月色月色 入入 户户, 欣然欣然起行。起行。 念念无与为乐者无与为乐者 遂遂 至至承天寺寻张怀民。承天寺寻张怀民。怀民亦未怀民亦未 寝寝, 相与相与 步于步于 中庭中庭。照进照进高兴、愉快的样子高兴、愉快的样子想到想到到到于是于是睡,睡觉睡,睡觉共同,一
5、起共同,一起院子里院子里翻译:翻译:门门庭下如积水庭下如积水空明空明,水中藻荇,水中藻荇交横交横,盖盖竹柏竹柏影也。何夜无月,何处无竹柏,影也。何夜无月,何处无竹柏,但但少少闲人闲人如如吾两人者吾两人者耳。耳。交叉错杂交叉错杂原来是原来是清闲的人清闲的人只是只是罢了罢了形容水清澈透明形容水清澈透明翻译:翻译:解衣欲睡,月色人户,欣然起行解衣欲睡,月色人户,欣然起行念无与为乐者念无与为乐者怀民亦未寝,相与步于中庭怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳 译句验收译句验收月色洒满庭院,如
6、积水充满院落,清澈透明,月色洒满庭院,如积水充满院落,清澈透明,水中水草交叉错杂,原来是竹子和松柏的影子。水中水草交叉错杂,原来是竹子和松柏的影子。(我)脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进门户(我)脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进门户(十分优美),我高兴地起来走出户外。(十分优美),我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。想到没有可以共同游乐的人。想到没有可以共同游乐的人。怀民也没有睡,我们就一起在院子里散步。怀民也没有睡,我们就一起在院子里散步。找出分别运用了以上表达方式的句子找出分别运用了以上表达方式的句子 一、这篇文章运用了几种表达方式?一、这篇文
7、章运用了几种表达方式? 记叙记叙 描写描写 抒情抒情研习课文研习课文二、记叙部分交代了哪些要素?二、记叙部分交代了哪些要素? 时间:时间: 地点:地点: 人物:人物: 事情的起因:事情的起因: 事情的经过:事情的经过: 事情的结果:事情的结果:元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日承天寺中庭承天寺中庭“我我”和张怀民和张怀民月色入户,欣然起行月色入户,欣然起行至承天寺,寻张怀民至承天寺,寻张怀民相与步于中庭相与步于中庭研习课文研习课文 三、贯穿全文线索的是三、贯穿全文线索的是_,描写描写庭中庭中月夜景色的句子是:月夜景色的句子是:_ _。 月月 庭下如积水空明,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖
8、竹柏影也水中藻、荇交横,盖竹柏影也四、作者因景抒怀,表达复杂微妙感情的句子是:四、作者因景抒怀,表达复杂微妙感情的句子是:_ 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。结构梳理!结构梳理!全文共分三层,请用四字短语简要概括。全文共分三层,请用四字短语简要概括。记承天寺夜游记承天寺夜游记叙记叙描写描写抒情抒情寻伴夜游寻伴夜游庭中月色庭中月色月下感叹月下感叹完成背诵!完成背诵!检验背诵!检验背诵!描写庭中月夜景色的句子是?描写庭中月夜景色的句子是?作者因景抒怀,表达复杂微妙感情的句子是?作者因景抒怀,表达复杂微妙感情的句子是?交代记叙六要素的句子是?交
9、代记叙六要素的句子是?“野旷天低树,江清月近人” (唐孟浩然)知识拓展知识拓展古人有不少咏月的佳句,你能写出哪些来?古人有不少咏月的佳句,你能写出哪些来?野旷天低树,野旷天低树,江清月近人。江清月近人。 孟浩然孟浩然举头望明月,举头望明月,低头思故乡。低头思故乡。 -李白李白床前明月光,床前明月光,疑似地上霜。疑似地上霜。 我寄愁心与明月,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西随君直到夜郎西. 李白李白春风又绿江南岸,明月何时照我还春风又绿江南岸,明月何时照我还” 王安石王安石星垂平野阔,月涌大江流星垂平野阔,月涌大江流。 杜甫杜甫海上生明月,天涯共此时。海上生明月,天涯共此时。 张九龄张九龄举杯邀明
10、月举杯邀明月, 对饮成三人。对饮成三人。 李白李白露从今夜白,月是故乡明。露从今夜白,月是故乡明。 杜甫杜甫明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。 王维王维明月几时有,明月几时有,把酒问青天?把酒问青天? -苏轼苏轼但愿人长千里共婵娟。但愿人长千里共婵娟。 苏轼苏轼课后作业:课后作业:1、完成、完成同步练习同步练习相关作业;相关作业;2、强化课文背诵。、强化课文背诵。想到想到一、重点词语:一、重点词语:. .解衣解衣欲欲睡:睡:. .月色入月色入户户: . .念念无与为乐者无与为乐者: . .亦未亦未寝寝:. .相与相与步与中庭:步与中庭:准备准备门门睡觉睡觉一起一起1 1 )念念无
11、与为乐者无与为乐者2 2 )相与步与)相与步与中庭中庭3 3)但但少少闲人闲人如吾两人者耳如吾两人者耳二二、古今异义词、古今异义词:古义:想到古义:想到今义:想念今义:想念古义:只是古义:只是今义:无词用法今义:无词用法古义:院里古义:院里今义:但是今义:但是古义:清闲的人古义:清闲的人古义:与事无关的人古义:与事无关的人 三、一词多义:三、一词多义: 与:与: 1 1)未复有能与其奇者)未复有能与其奇者 2 2)念无与为乐者)念无与为乐者指欣赏指欣赏和和 省略句省略句“两岸连山两岸连山”之前省略了主语之前省略了主语“余余”。 例句例句: : 解衣欲睡解衣欲睡四:特殊句式:四:特殊句式:(余)
12、(余)第二课时第二课时复习旧知复习旧知1 一、这篇文章运用了几种表达方式?一、这篇文章运用了几种表达方式?记叙记叙 描写描写 抒情抒情复习旧知复习旧知2二、记叙部分交代了哪些要素?二、记叙部分交代了哪些要素? 时间:时间: 元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日 地点:地点: 承天寺中庭承天寺中庭 人物:人物: “我我”和张怀民和张怀民 事情的起因:事情的起因:月色入户,欣然起行月色入户,欣然起行 事情的经过:事情的经过:至承天寺,寻张怀民至承天寺,寻张怀民 事情的结果:事情的结果:相与步于中庭相与步于中庭 复复习习旧旧知知3三、全文共分三层:三、全文共分三层: 第一层,记事,交代了第一层,记事
13、,交代了 ; 第二层,写景,描写了第二层,写景,描写了 ; 第三层,抒情,抒发了第三层,抒情,抒发了 。 赏月散步的时间,原因赏月散步的时间,原因 。 月下庭中景物。月下庭中景物。 对月光、竹柏疏影的感触。对月光、竹柏疏影的感触。四、贯穿全文线索的是四、贯穿全文线索的是_, 描写月夜庭中景色的句子是:描写月夜庭中景色的句子是:_ 月月 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也寻伴夜游寻伴夜游庭中月色庭中月色月下感叹月下感叹1、作者为什么想去夜游承天寺?、作者为什么想去夜游承天寺?2、“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之一句中
14、闲人的言外之意是什么?意是什么?探究理解探究理解1 1、作者为什么想去夜游承天寺?、作者为什么想去夜游承天寺?探究理解探究理解 原因是两人的经历有相似之处:原因是两人的经历有相似之处: 两人都是被贬之人。两人都是被贬之人。2 2、“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外一句中闲人的言外之意是什么?(即:文中结尾句流露出作者怎之意是什么?(即:文中结尾句流露出作者怎样的思想情感?样的思想情感?说说句中说说句中“闲闲”字在全文起什字在全文起什么作用?这个么作用?这个“闲闲”字的含义有哪几点?字的含义有哪几点?)“闲闲”字是本文的文眼,闲人是本文的点睛之笔。字是本文的文眼,闲人是
15、本文的点睛之笔。“闲闲”人的言外之意是:人的言外之意是:反映作者身为闲官的现实;反映作者身为闲官的现实;表达了作者安闲自适的心境;表达了作者安闲自适的心境;慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。赏月的欣喜;贬谪的落寞;随缘自适,自我排遣的达观。赏月的欣喜;贬谪的落寞;随缘自适,自我排遣的达观。 3 3 、作者是如何描绘月色的?运用了什、作者是如何描绘月色的?运用了什么修辞方法?有什么作用?从中可看出这幅么修辞方法?有什么作用?从中可看出这幅月夜图有什么特点?月夜图有什么特点?绘景绘景修辞修辞作用作用特点特点月色:积水空明月色:积水空明竹柏:藻荇交横竹柏:藻荇交
16、横比喻比喻生动形象生动形象如临其境如临其境皎洁、清澈皎洁、清澈透明、优美透明、优美 4、“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也影也”此句描写的对象是此句描写的对象是_,“藻、荇藻、荇”、是指是指_,此句运用了,此句运用了_的修辞手法。的修辞手法。月光月光竹柏影竹柏影比喻比喻 5 5、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子,并对、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子,并对其写景的妙处试作简要的分析。其写景的妙处试作简要的分析。 “庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也” 作者用作者用“积水空明积水空明”四个字来比喻庭院中月光的清
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