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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 高考全国卷分类汇编专题四文言文阅读考纲解读考点分布考纲解读命题趋势近四年来,新课标全国依据高考语文考总的趋势:高考文言文阅读的命题应当会连续2022 的命题思路和试题难度, 提升文言文阅读水平的同时传承经典;其详细卷的文言文阅读的阅读材料特点表现为:都是选自“ 二十四史” 中的1. 指导思想:阅读浅易的古代诗文,读古人经典,帮忙我们从人物传记类文本,所选文本中猎取珍贵的学问和学问,传承优秀传统文化;故事内容相对集中,语言朴2. 命题原就: 文本故事内容相对集中,语言较为淳朴, 接受“ 客实,多是比较
2、浅显易懂的文观题 +主观题” 的形式考查,近四年来的新课标全国卷都是三言文;试大纲的要求,阅读道客观题、一道主观题的形式;阅读浅显文言文,懂得浅易的古代诗文,传承3. 选材特点:近四年来,新课标全国卷的文言文阅读的阅读材常见文言实词、虚词在文中传统文化;料都是选自“ 二十四史” 中的人物传记类文本;一般选用为人的含义,懂得与现代汉语不正直、关爱百姓、保家卫国的人物进行考查;同的句式和用法,明白并掌4. 高频考点:挑选并整合文中信息,明白并把握常见的古代文握常见的古代文化学问,理化学问,懂得并翻译文中的句子;解并翻译文中的句子,挑选5. 文本字数:一般在650 字左右;并整合文中信息,归纳内容6
3、. 分值分布: 三道挑选题, 每题 3 分;两道主观题, 每题 5 分;要点,概括中心愿思,分析7. 难度猜测:连续2022 的命题思路和试题难度,考查才能等概括作者在文中的观点态级为 B(懂得)、 C(分析综合);度;真题链接【2022 新课标 I 卷】阅读下面的文言文,完成 10-13 题;贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱 孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉;廷尉乃言贾生年少,颇通 之书;文帝召以为博士;是时贾生年二十余,最为少;每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出;诸生于是乃以
4、为能不及也;孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫;贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法;孝文帝初即位,谦让未遑也;诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之;于是天子议以为贾生任公卿之位;绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰 :洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事; 于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅;贾 1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精
5、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原;为长沙王太傅三年;后岁余,贾生征见;孝文帝方受釐,坐宣室;上因感鬼神事,而问鬼神之本;贾生因具道所以然之状;至夜半,文帝前席;既罢,曰 : 吾久不见贾生,自以为过之,今不及也; 居顷之,拜贾生为梁怀王太傅;梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅 之;文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯;贾生谏,以为患之兴自此起矣;贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之;文帝不听;居数年,怀王骑,堕马而死,无后;贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦 死;10. 以下对文中画波浪线部分的断句, 正确的哪一项(
6、)3 分 节选自史记 屈原贾生列传 A. 贾生名谊 / 洛阳人也 / 年十八 / 以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/ 为河南守 / 闻其秀才 / 召置门下 / 甚幸爱 / B. 贾生名谊 / 洛阳人也 / 年十八 / 以能诵诗属书闻于郡中 / 吴廷尉为河南守 / 闻其秀才 / 召置 / 门下甚幸爱 / C.贾生名谊 / 洛阳人也 / 年十八 / 以能诵诗属书闻于郡中 / 吴廷尉为河南守 / 闻其秀才 / 召置门下 / 甚幸爱 / D.贾生名谊 / 洛阳人也 / 年十八 / 以能诵诗属书闻 / 于郡中吴廷尉为河南守 / 闻其秀才 / 召置门下 / 甚幸爱11. 以下对文中加点的词语相关内容的解说 ,
7、不正确的哪一项()3 分 A. 诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称, 其中又以道、法、农三家影响最深远;B. 诏令作为古代的文体名称 , 是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称;C.礼乐指礼制和音乐 , 古代帝王经常用兴礼乐作为手段 , 以保护社会秩序的稳固;D.就国 , 是指受到君主分封并获得领地后, 受封者前往领地居住并进行统治治理;12. 以下对原文有关内容的概括和分析, 不正确的哪一项()(3 分), 不久得 A. 贾谊初入仕途 , 呈现特殊才能; 他受到廷尉举荐而入仕, 当时年仅二十余岁, 却让诸生自觉不如到文帝越级提拔, 一年之间就当上太中大夫;, 政通人和 , 应当全盘转变秦
8、朝法令, 因此触B. 贾谊热心政事 , 遭到权要忌恨;他认为汉朝建立二十余年及权贵利益 , 受到诋毁 , 文帝后来也疏远了他;C.贾谊答复询问 , 重新得到重用;文帝询问鬼神之事 , 对贾谊的回答很中意 , 于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅 , 又表示自己也比不上贾谊;D.贾谊劝止封侯 , 文帝未予接受;文帝封淮南厉王四个儿子为侯 , 贾谊认为祸害将自此兴起 ; 数年之后 ,梁怀王堕马死 , 贾谊觉得未能尽责 , 悲泣而死;13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语;(10 分)(1)乃短贾生曰 : “ 洛阳之人 , 年少初学 , 专欲擅权 , 纷乱诸事;”(2)贾生数上疏 , 言诸侯或
9、连数郡 , 非古之制 , 可稍削之;2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【答案】10. C 11. A 12. C 13. 1 于是说贾谊坏话道:“ 洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽权力,使事情变得复杂纷乱;”2 贾生多次上奏,说诸侯封地有的接连数郡,不合古代制度,可以逐步削减其封地;【解析】10. 试题分析:此题考查文言文断句才能;先粗通大意,然后抓住句中的名词,如人名、地名、官职名等,仍有动
10、词和虚词等,依据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用;综合考虑句子的结构,就可以判定出断句的正确划分;第一步辨识各选项断句的不同之处;其次步找名词“ 郡中”“ 吴廷尉” ;第三步看成分,“ 郡中” 作介词“ 于” 的宾语,“ 吴廷尉” 作“ 为” 的主语,在两者之间断开;第三步,依据句子结构或句式,“ 闻其秀才 / 召置门下 / 甚幸爱 / ” 都是省略主语,以动词“ 闻”“ 召置” “ 幸爱” 开头的句子;11. 试题分析: 此题考查明白并把握常见古代文化常识的才能;诸子百家中影响最深远的是儒家、道家、法家;对于文化常识, 应当熟记, 留意简单设错点,12. 试题分析:此题考查对文章内
11、容的懂得概括;C 项次序不恰当;原文为是文帝先表示自己比不上贾谊,然后再任命贾谊为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅;13. 试题分析: 此题考查文言文翻译才能;懂得是文言文翻译的基础,而懂得的精确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的懂得和把握;在翻译是肯定要留意语境,逐一译出重点词语,然后调整句式 和结构;句子整体 3 分,得分点词一个一分;得分点:(1)短:说别人的坏话;擅权:独揽大权;(2)或:有的;削:削减;【参考译文】贾生名叫贾谊, 是洛阳人; 在十八岁时就因诵读诗书会写文章而著名当地;吴廷尉担任河南郡守时,听说贾谊才学优异,就把他召到衙门任职,并特别重视;汉文帝刚即位时,听说河
12、南郡守吴公政绩卓著,为全国第一, 而且和李斯同乡,又曾向李斯学习过,于是就征召他担任廷尉;吴廷尉就举荐贾谊年轻有才,能熟知诸子百家的学问;这样,汉文帝就征召贾谊,让他担任博士之职;当时贾谊二十有余,在博士中最 为年轻;每次文帝下令让博士们争论一些问题,那些年长的老先生们都无话可说,而贾谊却能一一回答,人人都觉得说出了自己想说的话;博士们都认为贾生才能杰出,无与伦比;汉文帝也特别喜爱他,对他破 格提拔,一年之内就升任太中大夫;贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了,天下太平,正是应 该改正历法、变易服色、订立制度、打算官名、振兴礼乐的时候,于是他草拟了各种仪法,崇尚黄色,遵 用五行之说,创设
13、官名,完全转变了秦朝的旧法;汉文帝刚刚即位,虚心退让而来不及实行;但此后各项3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -法令的更换,以及诸侯必需到封地去上任等事,这都是贾谊的主见;于是汉文帝就和大臣们商量,想提拔 贾谊担任公卿之职;而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他,就诽谤贾谊说:“ 这个洛阳人,年 纪轻而学识浅, 只想独揽大权, 把政事弄得一团糟; ” 此后,汉文帝于是就疏远了贾谊,不再接
14、受他的看法,任命他为长沙王太傅;贾谊向文帝告别之后,前往长沙赴任, 在渡湘水的时候,写下一篇辞赋来凭吊屈原,贾谊担任长沙王太傅三年;之后一年多,贾谊被召回京城拜见皇帝;当时汉文帝正坐在宣室,接受神的降 福保佑;因文帝有感于鬼神之事,就向贾谊询问鬼神的本原;贾谊也就乘机周详地叙述了所以会有鬼神之 事的种种情形;到半夜时分,文帝已听得很入神,不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动;听完之后,文 帝慨叹道:“ 我好长时间没见贾谊了,自认为能超过他,现在看来仍是不如他;” 过了不久,文帝任命贾谊 为粱怀王太傅;粱怀王是汉文帝的小儿子,受文帝宠爱,又喜爱读书,因此才让贾谊当他老师;汉文帝又 封淮南厉王的四个
15、儿子都为列候;贾谊劝谏,认为国家祸害的兴起就要从这里开头了;贾谊又多次上疏皇 帝,说有的诸侯封地太多,甚至多达几郡之地,和古代的制度不符,应当逐步减弱他们的势力,但是汉文 帝不愿听从;几年之后,粱怀王因骑马不慎,从立刻掉下来摔死了,没有留下后代;贾谊认为这是自己作 太傅没有尽到责任,特别难过,哭泣了一年多,也死去了;【2022 新课标 II 卷】阅读下面的文言文,完成 10-13 题;商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也;鞅少好刑名之学,事魏相公叔座;公叔座知其贤,未及进;会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之 无令出境 公叔既死,鞅闻秦
16、孝公下令国中求贤者,将修缪公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公;公与语,数日不厌;景监曰 : “ 子何以中吾君 .吾君之欢甚也; ” 鞅曰 :“ 吾以强国之术说君,君大说之耳; ” 孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己;卫鞅曰:“ 疑行无名,疑事无功;圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼;” 孝公曰 : “ 善;” “ 治世不一道,便国不法古;故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡;反古者不行非,而循礼者不足多;” 孝公曰 : “ 善;” 以卫鞅为左庶长,卒定变法之令;令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数;于是太子犯法;卫鞅曰: “ 法之不行,自上犯之; ”将法太子
17、;太子,君嗣也,不行施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾;明日,秦人皆趋令;行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足;民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治;于是以鞅为大良造;居五年,秦人富强;孝公使卫鞅将而伐魏;卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬,因攻其军,尽破之以归秦;魏惠王兵数破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地献于秦以和;而魏遂去安邑,徙都大梁;惠王曰 : “ 寡人恨不用公叔座之言也; ” 卫鞅既破魏仍,秦封之於、商十五邑,号为商君; 节选自史记 . 商君列传 10. 以下对文中画波浪线部分的断句,正确的哪一项()3 分 A. 会座病 / 魏惠王亲往问病 / 公叔曰 / 公孙鞅年虽少有 /
18、 奇才 / 愿王举国而听之 / 王即不听用鞅 / 必杀之 / 无令出境 / 4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -B. 会座病 / 魏惠王亲往问病/ 公叔曰 / 公孙鞅年虽少/ 有奇才 / 愿王举国而听之/ 王即不听用鞅 / 必杀之 / 无令出境 / C.会座病 / 魏惠王亲往问病/ 公叔曰 / 公孙鞅年虽少/ 有奇才 / 愿王举国而听之/ 王即不听 / 用鞅必杀之 / 无令出境 / D. 会座
19、病 / 魏惠王亲往问病/ 公叔曰 / 公孙鞅年虽少/ 有奇才 / 愿王举国 / 而听之 / 王即不听用鞅 / 必杀之 /无令出境 / 11. 以下对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的哪一项()3 分 A. 缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎;B. 汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史;C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础;D. 黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻;12. 以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的项是()3 分 A. 商鞅投奔秦国,受到孝公赏识
20、;他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是通过景监见到孝公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数日不觉厌烦;B. 商鞅旁征博引,说服孝公变法;他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡来证明改革的必要,劝告孝公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了变法的命令;C.商鞅厉行法治, 秦国太平富强; 他铁面无私,不徇私情,全都遵守法令,治安状况改善,民众家给人足;无论何人犯法均施以刑罚,国人受此震慑,D.魏国被迫迁都, 惠王深表后悔; 魏国战事失利, 无奈割让河西之地献给秦国以求和,并迁都至大梁,惠王感叹说,遗憾的是没有听从公叔座的劝告;13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语;10 分 1 圣人苟可以强国,不法其故
21、: 苟可以利民,不循其礼;( 2)令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数;【答案】10. B 11. B 12. C 13. 1 圣人假如可以使国家强大,不必效法陈规;假如可以使百姓获利,不必遵守旧制;5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计;【解析】10. 试题分析:此题考查文言文断句才能;先粗通大意,然后抓住句中的名词,如人名、地
22、名、官职名等,仍有动词和虚词等,依据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用;综合考虑句子的结构,就可以判定出断句的正确划分; “ 有奇才” 动宾结构可单划分一个节奏,依这一点,排除 A 项;“ 王即不听用鞅”是一个完整的语意表达,如划分出 “ 用鞅必杀”之或“ 鞅必杀之”与语境冲突, 排除 C项;D项“ 愿王举国”与“ 而听之” 应合在一起,形成一个完整的语意单位,故排除 D;此题答案为 B;11. 试题分析: 此题考查明白并把握常见古代文化常识的才能;对于文化常识, 应当熟记, 留意简单设错点,“ 汤武不循古而王”,明确二人身份为王,推知“ 武” 为周武王;“ 孙武” 即孙子,军事家;与
23、文意不符,故 B 选项错误; A 选项,“ 缪” 同“ 穆”,缪公即秦穆公,春秋五霸之一,依据历史背景与原文“ 将修缪公之业” 可估计, A项是正确的; C项的表述前半部分符合常识,后半部分对变法的表述并没有刻意拔高,为正 确的; D项简单引诱孩子误判,主要是现代的刑罚主要形式是限制人身自由与剥夺政治权益,慎用死刑,同时少有古代对尊严和身体的直接惩处;但放在文中的历史背景下,只是在脸上刺记号,并非重刑罚;12. 试题分析:此题考查对文章内容的懂得概括;A项参考原文“ 公与语,数日不厌” 及“ 吾以强国之术说君,君大说之耳”,依据内容判定,选项正确;B 项参考原文“ 故汤武不循古而王,夏殷不易礼
24、而亡;反古者不行非,而循礼者不足多;” 及“ 以卫鞅为左庶长,卒定变法之令”,依据内容判定,选项正确;C项参考原文“ 太子,君嗣也,不行施刑” 得出太子不行以施以刑罚,C项表述“ 无论何人犯法均施以刑罚” 与内容不符,选项错误;D项参考原文“ 魏惠王兵数破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地献于秦以和;而魏遂去安邑,徙都大梁;梁惠王曰:“ 寡人恨不用公叔座之言也;” 正确;13. 试题分析: 此题考查文言文语句翻译;此类试题解答时, 第一找出专出名词, 然后再看是否有特殊句式,最终再确定关键字进行翻译;一般为直译;文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略;得分点:(1)苟:
25、假如;故:陈规;循:遵守;礼:旧制;(2)期年 : 一年;之 : 到;初令之不便 : 新法不便利 ; 之: 不译;【参考译文】商君,是卫国国君姬妾生的公子;名鞅,姓公孙,他的祖先原来姓姬;公孙鞅年轻时就喜爱刑名法术之学,侍奉魏国国相公叔座做了中庶子;公叔座知道他贤能,仍没来得及向魏王举荐;正赶上公叔座得了病,魏惠王亲自去探望他;公叔座说:“ 我的中庶子公孙鞅,虽然年轻,却有奇才,期望大王能把国政全部交给他,由他去治理;大王假如不任用公孙鞅,就肯定要杀掉他,不要让他走出国境;” 公叔座死后不久,公孙鞅听说秦孝公下令在全国寻访有才能的人,要重整秦穆公时代的霸业,向东收复失地, 他就西去秦国,依靠孝
26、公的宠臣景监求见孝公;孝公跟他谈话,谈了好几天都不觉得厌倦;景监说:“ 您凭什么能合上大王的心愿呢?我们国君兴奋极了;” 卫鞅回答说: “ 我用富国强兵的方法劝告他,他特殊兴奋;” 孝公任用卫鞅6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -后不久,准备变更法度,又唯恐天下人谈论自己;卫鞅说:“ 行动徘徊不决,就不会搞出名堂,办事徘徊不 决就不会胜利;圣人只要能够使国家强大,就不必沿用旧的成法;只要能够利
27、于百姓,就不必遵循旧的礼 制;” 孝公说:“ 讲的好;” “ 治理国家没有一成不变的方法,有利于国家就不仿效旧法度;所以汤武不沿袭 旧法度而能王天下,夏殷不更换旧礼制而灭亡;反对旧法的人不能非难,而沿袭旧礼的人不值得颂扬;” 孝 公说:“ 讲的好;” 任用卫鞅为左庶子,最终打算变法的命令;新法在民间施行了整一年,秦国老百姓到国 都说新法不便利的人数以千计;正值这时,太子触犯了新法;卫鞅说:“ 新法不能顺当推行,是由于上层人 触犯它;” 将依新法惩罚太子;太子,是国君的继承人,又不能施以刑罚,于是就惩罚了监督他行为的老师 公子虔,以墨刑惩罚了给他传授学问的老师公孙贾;其次天,秦国人就都遵照新法执
28、行了;新法推行了十 年,秦国百姓都特别兴奋,路上没有人拾别人丢的东西为己有,山林里也没了盗贼,家家富有充分;人民勇于为国家打仗,不敢为私利争斗,乡村、城镇社会秩序安定;于是秦孝公任用商鞅为大良造;过了五年,秦人国富民强;秦孝公派遣卫鞅领兵攻伐魏国;卫鞅潜伏穿戴盔甲的武士而突击俘虏了魏公子印,乘势攻 击他的军队,全部打垮魏军而返回秦国;魏惠王因军队多次败于齐国、秦国,国内特别空虚,日益衰落,特别恐慌,于是派遣使者割让河西之地奉送给秦国以求和解;而后魏惠王就离开安邑,迁都到大梁;魏惠王说:“ 我后悔起初不听公叔座的话啊;号称商君;【2022 新课标 III 卷】” 卫鞅击败魏军归来,秦孝公封给他於
29、、商之间的十五个邑,从今阅读下面的文言文,完成 10-13 题;吴起者,卫人也,事鲁君;齐人攻鲁,将而攻齐,大破之;鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名就诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起就是弃卫鲁君疑之谢吴起 吴起于是闻魏文侯贤,欲事之;魏文侯以为将,击秦,拔五城;起之为将,与士卒最下者同衣食,与士卒分劳累;卒有病疽者,起为吮之;卒母闻而哭之,曰:“ 非然也;往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死于敌;吴公今又吮其子,妾不知其死所矣;” 文侯以吴起善用兵,廉平,尽能得士心,乃以为西河守,以拒秦、韩;魏文侯既卒,起事其子武侯;武侯浮西河而下,中流,顾而谓吴起曰:“ 美哉乎山河之固,此魏国之宝也!” 起对曰
30、:“ 昔殷纣之国,左孟门,右太行,常山在其北,大河经其南,修政不德,武王杀之;由此观之,在德不在险;如君不修德,舟中之人尽为敌国也;” 武侯曰:“ 善;” 吴起为西河守,甚有声名;魏置相,相田文;吴起不悦,谓田文曰:“ 请与子论功, 可乎?”文曰:“ 主少国疑, 大臣未附, 百姓不信, 方是之时, 属之于子乎?属之于我乎?”起默然良久,曰:“ 属之子矣;” 文曰:“ 此乃吾所以居子之上也;” 吴起乃自知弗如田文;田文既死,公叔为相,尚魏公主,而害吴起;吴起惧得罪,遂去,即之楚;楚悼王素闻起贤,至就相楚;于是南平百越;北并陈蔡,却三晋;西伐秦;诸侯患楚之强;故楚之贵戚尽欲害吴起;及悼王死,宗室大
31、臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之;击起之徒因射刺吴起,并中悼王;悼王既葬,太子立,乃使令尹尽诛射吴起7 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -而并中王尸者;坐射起而夷宗死者七十余家;(史记 孙子吴起列传)10以下文中画波浪线部分的断句,正确的哪一项()( 3分)A鲁人或曰 / 夫鲁小国 / 而有战胜之名 / 就诸侯图鲁矣 / 且鲁卫兄弟之国也 / 而君用起 / 就是弃卫 鲁/ 君疑之 / 谢吴起
32、B鲁人或曰 / 夫鲁小国 / 而有战胜之名 / 就诸侯图鲁矣 / 且鲁卫兄弟之国也 / 而君用起 / 就是弃卫 / 鲁君疑之 / 谢吴起 C鲁人或曰 / 夫鲁小国 / 而有战胜之名 / 就诸侯图鲁矣 / 且鲁卫兄弟之国也 / 而君用起就是 / 弃卫 / 鲁君疑之 / 谢吴起D鲁人或曰 / 夫鲁小国 / 而有战胜之 / 名就诸侯图鲁矣/ 且鲁卫兄弟之国也/ 而君用起 / 就是弃卫/ 鲁君疑之 / 谢吴起 11以下对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的哪一项()( 3分)A殷纣为商代末代国君,在位期间统治失控,好酒淫乐,暴殓酷刑,是出名的暴君;B武王是周文王之子,继承其父遗志,联合众多部族与商激
33、战,灭商,建立周王朝;C三晋,春秋末韩、赵、燕三家分晋,战国时期的韩、赵、燕三国,史上又称“ 三晋” ;D令尹,春秋战国时期楚国设置的最高官位,辅佐楚国国君,执掌全国的军政大权;12以下对原文有关内容的概括与分析,不正确的哪一项()( 3分)A吴起怜恤士卒,带兵屡建奇功;他本是卫国人,先是率鲁军抗齐得胜,后又率魏军攻陷秦国五城;这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不行分;B吴起劝告魏侯,修德重于据险;魏武侯沿西河而下时,指出江河之固是魏国之宝;吴起表 示,治国依据山河险固不如推行德政,修德才能免于国家灭亡;C吴起声名渐起,遭到公叔嫉妒;他虽然对田文担任魏相表示不悦,但不久就平复了心情;而公
34、叔继田文后为相,他深表不满,担忧被害,于是逃往楚国;D吴起为楚建功,反而受到祸害;他到楚国后虽然屡建奇功,而原本的楚国贵戚却想加害与 他,施暴者乱箭射击吴起;太子继位之后,这才诛杀作乱之人;13把文中画横线的句子翻译成现代汉语;(10分)(1)文曰:“ 此乃吾所以居子之上也;” 吴起乃自知弗如田文;(2)及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之;【答案】8 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
35、- -10. B 11. C 12. C 13. (1)田文说:“ 这就是我的位置在你之上的缘由啊;” 吴起才自知比不上田文;(2)等到悼王死去,王室大臣暴乱而攻击吴起,吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上;【解析】10. 试题分析:此题考查文言文断句才能;先粗通大意,然后抓住句中的名词,如人名、地名、官职名等,仍有动词和虚词等,依据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用;综合考虑句子的结构,就可以 判定出断句的正确划分; “ 曰、而、就、且” 等词语是断句的重要标志;11. 试题分析: 此题考查明白并把握常见古代文化常识的才能;三家分晋是“ 韩、赵、魏”;对于文化常识, 应当熟记, 留意简单设
36、错点,12. 试题分析:此题考查对文章内容的懂得概括;吴起并没有对“ 公叔继田文后为相” 深表不满;13. 试题分析: 此题考查文言文语句翻译;此类试题解答时, 第一找出专出名词, 然后再看是否有特殊句式,最终再确定关键字进行翻译;一般为直译;文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略;得分点:(1)所以: .的缘由;居子之上:位置比你高; 弗: 不如;(2)及 : 等到 ; 走: 逃到 ; 伏 : 伏在;【参考译文】吴起,卫国人,奉事鲁国国君;齐国攻打鲁国,带领军队攻打齐国,把齐军打得大败;鲁国有人说,鲁国虽然是个小国,却有着战胜国的名声,那么诸侯各国就要谋算鲁国了;况且鲁国和卫国
37、是兄弟国家,鲁君要是重用吴起,就等于抛弃了卫国;” 鲁君怀疑吴起,拒绝了吴起;吴起听说魏国文侯贤明,想去奉事他;魏文侯就任用他为主将,攻打秦国,夺取了五座城池;吴起做主将,跟最下等的士兵穿一样的衣服,和士兵们同甘共苦;有个士兵生了恶性毒疮,吴起替他吸吮浓液;这个士兵的母亲听说后大哭,说,不是这样啊,往年吴将军替他父亲吸吮毒疮,他父亲在战场上勇往直前,就死在敌人手里;如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮,我不知道他又会在什么时候死在什么地方,因此,我才哭他啊;” 魏文侯由于吴起善于用兵打仗,廉洁不贪,待人公正,能取得全部将士的欢心,就任命他担任西河地区的长官,来抗拒秦国和韩国;魏文侯死后,吴起奉事他的儿
38、子魏武侯;武侯泛舟黄河顺流而下,船到半途,回过头来对吴起说:“ 山川是如此的险要、壮美哟,这是魏国的珍宝啊!” 吴起回答说: “ 殷纣的领土,左边有孟门山,右边有太行山,常山在它的北边,黄河流经它的南面,由于他不施仁德,武王把他杀了;由此看来,政权稳固在于给百姓施以恩德,不在于地理形势的险要;假如您不施恩德,即便同乘一条船的人也会变成您的仇敌啊!” 武侯回答说:“ 讲的好;” 吴起做西河守,取得了很高的声望;魏国设置了相位,任命田文做国相;吴起很不兴奋,对田文说:“ 请让我与您比一比功劳,可以吗?” 田文说:“ 国君仍年轻,国人疑虑担心,大臣不亲附,百9 细心整理归纳 精选学习资料 - - -
39、 - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -姓不信任, 正值处在这个时候,是把政事托付给您呢,仍是应当托付给我?”吴起缄默了许久, 然后说:“ 应该托付给您啊; ” 田文说:“ 这就是我的职位比您高的缘由啊;” 吴起这才明白在这方面不如田文;田文死后,公叔出任国相,娶了魏君的女儿,却畏忌吴起;吴起怕招来灾祸,于是离开魏国,立即就到楚国去了;楚 悼王一向就听说吴起贤能,刚到楚国就任命他为国相;于是向南平定了百越;向北吞并了陈国和蔡国,打 退韩、赵、魏三国的攻击;向西又讨伐了秦国;诸侯各国对楚国的强大感到担忧;以往被吴起停止供应的疏远王族都想谋害吴起;等悼公一死, 王室大臣发动骚乱,攻打吴起, 吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上;攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起,同时也射中了悼王的尸体;等把悼王安葬停当后,太子即位;就让令 尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人,全部处死,由于射杀吴起而被灭族的有七十多家;10 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -
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