2022高中语文 第一单元 第6课 边塞战争诗四首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc
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1、【学案导学设计】2015高中语文 第一单元 第6课 边塞战争诗四首单元检测 粤教版选修唐诗宋词元散曲选读一、基础巩固1下列词语中,加点字的注音全都正确的一组是()A蓟中作(J)单于(chn)塞垣(yun) B隅(y) 更改(n) 羌笛(jin) C窟(k) 防御(y) 沙烁(shu) D薄饼(bo) 阴火(yn) 胡虏(l)答案A解析B项中“羌”应读“qin”。C项中“烁”应读“shu”。D项中“阴”应读“yn”。2下列句子中加点词语的释义有误的一项是()A更吹羌笛关山月(一遍遍地吹)B定远何须生入关(有何必要)C长驱登塞垣(边塞的城堡)D柏台霜威寒逼人(秋霜肃杀的意思,指执法威严)答案C解析
2、“塞垣”应解释为“边塞的城墙”。3补写出下列各句中的空缺部分。(1)烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。(从军行(其一)(2)策马自沙漠,长驱登塞垣。边城何萧条,白日黄云昏。(蓟中作)(3)海上众鸟不敢飞,中有鲤鱼长且肥。岸傍青草常不歇,空中白雪遥旋灭。(热海行送崔侍御还京)(4)伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。莫遣只轮归海窟,仍留一箭射天山。(塞下曲)4下列对从军行(其一)赏析有误的一项是()A这首诗前三句写景,第四句抒情。写景是抒情的铺垫和基础。B诗人巧妙地处理了写景与抒情的关系。前三句写景,采用了层层深入、反复渲染的手法。C“更吹羌笛关山月”一句,作者借笛声表
3、达自己对远方亲人的思念。D诗中明显流露出一种思乡之情,表现了诗人对战争的反感,有一种消极颓废情绪。答案D解析诗中没有表现诗人对战争的反感和消极颓废情绪。5下列对蓟中作分析有误的一项是()A诗一开始就抓住塞外特有的景物,勾勒出一幅浩阔壮丽的画面。B诗中感情的主流是赞扬守边将士能征善战保家卫国的优秀品质。C诗人善于运用白描手法,以“策马”、“长驱”等一系列动作描写,勾勒出一名沙场英雄的形象。D诗的情感韵味浑厚,表现出诗人对国家命运的关心,有一种浓浓的爱国情怀。答案B解析诗中感情的主流是由边塞的荒凉生发出对边患的忧虑,并抨击统治者用非其人,抒发自身难酬之壮志。二、拓展提升阅读下面两首诗,完成67题。
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