中小学文明礼仪教育案例公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc
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1、文明礼仪教育案例:洗手情况分析:小班的幼儿是家里的小太阳,绝大部分的孩子都是衣来伸手饭来张口。所以在集体生活中出现了许多问题,特别是在生活自理能力方面,特别的薄弱。我发现我们班的孩子有的连洗手都不会,他们只是把手淋湿,就算洗完了;有的幼儿洗完手后不会擦毛巾,湿湿的小手就往衣服上擦;有的在洗手时不会用肥皂;还有的是把袖口洗湿,我基于本班幼儿存在的问题,并根据幼儿的年龄特点,设计了朗朗上口的儿歌给予幼儿教育和引导,幼儿通过儿歌的形式,不仅养成了良好洗手的卫生习惯而且发展了幼儿的语言能力。现在我班的幼儿在洗手时会边念儿歌边洗手,不用老师在旁边不停督促和提醒了。反思:对于小班的幼儿刚进入幼儿园,老师在
2、各方面都要对其进行培养和教育,采取何种适合小班年龄层次的教育方法是非常重要的。经过实践和运用,我觉得儿歌是非常好的教育途径,能潜移默化的深入幼儿的生活,使幼儿在不知不觉中受到良好的教育,比老师的大呼小叫,要有用的多。附:洗手歌 小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。董燕红2011年5月21日文明礼仪教育案例:文明用餐好幼儿情况:每次用餐时,总能发现孩子们用餐的不文明现象,而我国古代就有所谓的站有站相,坐有坐相,吃有吃相,睡有睡相。要使吃相优雅,既符合礼仪的要求,也有利于我国饮食文化的继承和发展。所以我就这个现象在我班开展了一堂文明用餐好的课。在观看别的班小朋友用餐时
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