2020-2021学年人教版八年级物理下册教案-10.1浮力.docx
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1、20202021学年人教版八年级物理下册教案-10.1浮力课题 10.1浮力 课型 新授课 1课时 教 学 目 标 知 识 与 技 能 知道什么是浮力及浮力的方向 浮力产生原因 学习使用弹簧测力计测浮力大小 知道浮力大小与那些因素有关 过 程 与 方 法 通过实验探究,感受浮力、认识浮力。经历探究浮力与那些因素有关的过程,学习使用控制变量法。 情 感 态 度 价 值 观 亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是的记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,有与他人合作交流的愿望。 教学重点 认识浮力及其探究浮力的大小 教学难点 探究浮力的大小跟哪些因素有关 教具准备 乒乓球、
2、矿泉水瓶(剪去底部)、大水杯、水槽、弹簧测力计、小圆柱体、盐水等。 编号 教师的组织引导 学生活动或师生互动 1 (一)引入课题: 学生想办法在不倾斜圆柱形筒的情况下将里面的苹果取出来 (二)新课教学 :1、认识浮力:影片中的船、木排、热气球为什么会浮在水面上呢? 浸没在水中的乒乓球有没有受到水的浮力呢?同学们能否设计一个实验证明你的猜想? 在水中下沉的石头有没有受到水的浮力呢?大家互相讨论一下,然后说出你的猜想,并设计一个实验证明一下你的猜想。 以上几个问题的讨论和实验告诉了我们什么? 结论:浸在液体中的物体受到了液体对它向上托的力,这个力叫做浮力。浮力的方向:竖直向上。2、测量浮力的大小:
3、演示:把一物块挂在弹簧测力计下,读出它的示数,用手向上托一下物块,看到了什么?示数为什么会变小呢?你能求出手向上托的力吗? 思考回答 提高兴趣。 生:因为他们都受到水的浮力。 (实验:乒乓球从水中浮上来) (实验一:石头从空中下落,速度越来越快,当落入水中的时候,可看到石头在水中下降的速度变慢了)(实验二:把石头挂在弹簧测力计下,然后再把石头浸入水中,可看到弹簧测力计的示数变小了) 思考回答 (弹簧测力计的示数变小了) 编号 教师的组织引导 学生活动或师生互动 2 你能从这个实验得到什么启发?能从中得出测量浮力大小的方法吗? 结论:(出示课件)测量浮力大小的方法:(1)先用弹簧测力计测出物体的
4、重力为G;(2)然后把物体浸没在水中,这时弹簧测力计的示数变小,读出弹簧测力计的示数为F;(3)浮力的大小为:F浮=G-F 3、探究浮力大小 (1)将一个鸡蛋分别放在清水中和浓盐水中 (2)学生实验:手拿空圆柱形容器从上往下慢慢浸入水中,感受手上力的变化。(手用力越来越大)从以上的几个实验中,猜想一下:浮力的大小可能跟什么因素有关?你能得出什么结论呢? 结论:浮力的大小跟物体浸没在水中的体积(或物体排开水的体积)有关,物体浸没的体积越大,受到的浮力也越大。 学生实验:分别测量小圆柱体在水中受到的浮力,测量之前,先猜想浸入水中的物体有没有受到浮力?然后用实验验证,你猜对了吗? (浸入水中的物体受
5、到浮力) (手用力越来越大) 结论:浮力的大小跟物体浸没在水中的体积(或物体排开水的体积)有关,物体浸没的体积越大,受到的浮力也越大。 作 业 布 置 完成物理学法大视野P58-P59 板 书 设 计 五、浮力 1、浮力:浸在液体(或气体)中的物体受到了液体(或气体)对它向上托的力,这个力叫做浮力。浮力的方向:竖直向上。2、浮力的大小:F浮=GF 3、浮力的大小跟物体浸没在水中的体积(或物体排开水的体积)有关,物体浸没的体积越大,受到的浮力也越大。以下资料为赠送资料:滴水之中见精神主题班会教案活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,
6、造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板
7、水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看
8、到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,
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