部编统编一上语文9-明天要远足--教案-(1)公开课教案课件公开课教案课件.doc
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1、1. 课题9 明天要远足 2. 课型新授课3. 辅助工具老师:生字卡片 句子卡片 吸铁石4.教学目标(1)课程总目标:1、能够有感情地、正确地朗读课文2、能够学习并熟记本课生字3、请学生发挥想象:秋天可以组织什么活动?活动前需要做什么准备?4、总结学习句子:我和()去了()玩了(),心情()。5、强调学生语言组织的连贯、完整、清楚()知识与能力目标:a学习与熟记本课涉及的生字b总结学习句子:我和()去了()玩了(),心情()。(3)过程与方法目标:a充分利用生字卡,结合丰富、有趣的游戏或者竞赛将生字教授给学生b针对读错生字或者没有听清正确发音的学生,要给予耐心,及时纠正其错误c开发学生的想象力
2、d合理分配课堂有效时间情感态度价值观目标:本课主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情。老师在引导学生学习过程中,一要情调主人公的这种特殊的心情;二要充分发挥学生的想象:秋天可以组织什么活动?活动前需要做什么准备?从而培养学生积极的情感态度。5. 教学内容()教材简析和教学重、难点本课主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情。教学设计应从学生的生活实际人手,从学生的经验世界导入,激发学生们的无限再造想象,重视他们个人独特的情感体验,引导学生用自己的双眼去观察、感受生活,走进课文与课文对话,在读中有所感悟。1、重点:a学生能够有感情地朗读课文,注意语气的跌宕起
3、伏与汉字的正确发音b强调学生语言组织的连贯、完整、清楚2、难点:a生字生词翻 睡 洁白 柔软 时候b总结学习句子:我和()去了()玩了(),心情()。()根据学生实际需要补充的内容a生字生词翻 睡 洁白 柔软 时候b总结句子:我和()去了()玩了(),心情()。6. 学情分析()学生年龄特点分析二年级的学生,是自信心形成的关键时期,并且开始出现竞争意识。这个年龄段的学生思维形式以形象思维为主,随着孩子对事物充分感知,丰富表象,再抽象概括、分析综合初步培养抽象思维。这就需要我们经常给学生一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,给他明确的方向。如果是对的,就要及时肯定,如果是错的,在不损伤
4、学生们自尊心的前提下,明确指出他的不足。()学生已有知识经验分析二年级的学生已经有了一年的在校学习经验。这个阶段的学生虽然有一定的自主能力,但是,自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。()学生差异分析由于个体的差别,有的学生稍微好一些,而大部分学生对待学习仍带有游戏的态度。那么可以充分结合游戏,在游戏中识字:制作识字卡片,并利用“闪卡”、“冰山一角”、“开火车”等游戏来引导学生认识生字。同时,针对学习能力和反应能力相对来说稍差一些的学生来说,当其有进步的时候,可以采用鼓励教学法,如给予红花、五角星奖励等。7. 教学方法讲授法 朗读法 谈论法8.教与学教师的教学过程学生的学习过程
5、1、导入:a“小朋友们,现在是什么季节啊?”b“那么在秋季我们与家人老师同学可以组织什么活动呀?”c“活动前需要做什么准备呢?”d“今天,老师带着大家去秋游!”2、老师拿出生字卡片,每两个生字为一组,进行教读,然后班读组读个读,并结合闪卡、开火车等游戏3、老师引导学生打开课本,依次寻找每个生字生字所在的句子4、请学生预习,自由朗读5、老师领读6、请学生齐读一遍7、学生分段朗读,老师分段讲解:a(第一段完毕)“小朋友们,你们说一说,大海都有什么颜色呢?”b(第二段完毕)“小朋友们,你们说一说,白云都有什么形状呢?”c(第三段完毕)“小朋友们,小作者急着等天亮了去干嘛呀?”“那你建议小作者应该做什
6、么准备呢?”e总结学习排比句8、结合游戏、比赛等,请学生进行班读组读个读9、学习练习句子:我和()去()玩了(),心情()。1、a“秋季”b“去郊游去登山”c“准备吃的喝的厚衣服”a“蓝色黑色”(学生回答完毕,老师解释大海颜色的变化)b“长形椭圆形”c“去秋游!”“准备吃的喝的厚衣服” “我和爸爸妈妈去公园玩了过山车。心情高兴。”“我和姐姐去游乐场玩了碰碰车,心情不错!”9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)a(家庭作业)学习练习句子:我和()去()玩了(),心情()。b每个生字写五遍(2)教学反思 教学设计从学生的生活实际人手,从学生的经验世界导入,激发学生们的无限再造想象,重视他们个人独特
7、的情感体验,引导学生用自己的双眼去观察、感受生活,走进课文与课文对话,在读中有所感悟。在教学时,我引导学生积累词语,如让学生联系生活回忆、想像“洁白柔软”的云是什么样子?生活中还有哪些东西是洁白柔软的?在想象树“那么多种颜色”都会有哪些颜色,以他们的生活经验来帮助理解词语,进而切身体会句子中学生们好奇、渴望亲眼去看的心情。再如联系学生自己秋游前夜的经历,说说自己的心情与感受,来体会课文中“我”的心情,从而读出语气。10.板书设计 明天要远足生字卡片 大海的颜色 生字卡片白云的形状 我和()去()玩了(),心情()。更多资源:左手按住Ctrl键(键盘左下方),然后鼠标单击此链接进入。以下资料为班
8、级建设资料,有需要可以用:滴水精神主题班会活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我
9、们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(
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