2020年春人教新目标英语八年级下册unit4全单元导学稿(无答案).doc
《2020年春人教新目标英语八年级下册unit4全单元导学稿(无答案).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年春人教新目标英语八年级下册unit4全单元导学稿(无答案).doc(14页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2020年春人教新目标英语八年级下册 广灵五中 八年级导学稿 科目 英语 (下册) 课型: 新授课 日期: 编写: 审核:Unit 4 Why dont you talk to your parents? Period 1. Section A ( 1a-2d)【学习目标】1.学会描述人们日常生活中所遇到的各种问题2.学会用“Whats wrong?询问对方的状况,并用should, could以及why dont you等给出合理的建议。(重点)【学法指导】1. 预习课本P25-26页的内容,标出你不认识的单词,然后到P118页生词表中找到这些单词,标出音标和汉语意思,再读一遍。不会的小组讨
2、论共同解决。2. 看课本1 a并按自己的观点分类。 翻译1a,1c, 2c, 2d并多读几遍!【课前预习】1.看看下面几句话有什么特点?你能总结出来吗?A) Whats wrong? Whats wrong with you?询问“某人怎么样了?”可以用_? 其同义句还有哪些?写在下面的横线上:_ B) You should call him so that you can say youre sorry. You could write him a letter. Why dont you go to sleep earlier this evening?这三句话涉及_用法?如何用?有什么区
3、别?_ C)我们还学了那些提建议的句型, 【课堂导学】Step1. 预习成果展示(写出并读出下列单词与短语)。争论,争吵_ 错误的,有毛病的_ , 可以,应该_ 使惊奇,使意外_ 怎么了?_ 没什么大不了。_ 打电话给_ 在通话_ 同某人争吵_足够的金钱_浏览_成功地发展,解决_课后辅导班_Step2.译林风采,翻译1a的句子,并按自己的想法归类serious/not seriousStep 3. 模仿训练,用1a的问题模仿1c 编新对话。Step 4. 听力练习:听2a 2b 完成课本上的内容。Step 5. 巩固练习:根据2a, 2b 的内容,结伴编新对话完成2c。Step 6.闪亮登场.
4、结伴展示2d(评出最佳学习之星)Step 7合作探究1. 小组合作探讨。should和could都可用来提出_,表示轻微的批评或遗憾, 但_语气更委婉,客气。should意为“应该,应当”;could意为“可以,可能,不妨”。翻译:你不应该和父母争吵。_. 你可以再仔细写._ _ _ .Why dont you + do sth ? 或Why not + do sth ?意为“ ”也用来提建议 2.拓展研讨:allow, 动词“允许,准许,听任”后接名词,代词,动名词做宾语。eg:The teacher doesnt allows too much noise in class. We don
5、t allow smorking in the hall.另外,allow 接不定式做宾补(allow sb. to do sth.)=(sb. be allowed to do sth.被动语态)My parents dont allow me to hung out with my friends.(同意句)I allowed with my friends.Step 8实践运用让学生以小组为单位,分别写出自己在学校和在家庭中所遇到的种种问题和麻烦。请大家一起提出好的解决办法。Step 9小结:英语中提出建议的表达方式你会了吗?1. 2. 3. 4. 5. 6. 【课堂检测】1. 补全对话
6、A:Whats up ?B:I _ a fight with my best friends . What _ I do ?A:_ _ you call him up ?B:No , thats not easy .A:Hmm , _ _writing him a latter ?B:Im not good at writing a letter .A:Well ,you _ go to his house .B:No , way ! I dont want to surprise him.A:Ive got it ! You could _ him to the ball game .B:
7、Ball game ? Good idea .Thanks【课后提升】一句型转换。1. The box is too heavy for me to carry. (改为复合句句) _2. He wants his son to go to America. (改为同义句) _3. What would you like me to do ? (改为同义句) _4. They should talk about their problems. (对划线部分提问) _ _ they _ ?5. Why not go shopping with us ? (同义句) _ _ going shopp
8、ing with us ?二、翻译句子。1. 我父母不允许我和朋友闲逛。_2. 昨天我发现我姐姐正在查看我的物品。_3. 你怎么了?我和我最好的朋友吵架了。_4. 你可以给他打电话以便你能向他道歉。_5. 我不想在电话里谈那事。 _【课后作业】认真巩固本节所学知识,并完成问题导学方案上的习题。广灵五中 八年级导学稿 科目 英语 (下册) 课型: 新授课 日期: 编写: 审核:Unit 4 Why dont you talk to your parents? Period 2. Section A ( 3a-3c)【学习目标】1. 会谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题。2. 学会寻求合理的解
9、决办法,并提出相应的建议。(重点)【学法指导】1. 预习课本P27页的内容,标出你不认识的单词,然后到P118页生词表中找到这些单词,标出音标和汉语意思,再读一遍。不会的小组讨论共同解决。2. 利用你手头的资料,小组讨论学习3a中的要点,画出不理解的或你认为重要的句子。【课前预习】1. 艺海拾贝。(认真学习以下内容。)1)get on with意为“ ”同义词组是 。如:He cant get on/along well with his sister.(他不能与他的姐姐很好地相处。)2)fight 做不及物动词,“吵架,(激烈的)争吵,打架”结合语境区分。如:They were fighti
10、ng when I got the house yesterday。另外,fight for“为而吵/战”;fight against“为反对而斗争”;fight with“与并肩战斗”.也可做名词“战斗,斗争,打架”如:have a fight with,go into a fight with3)communication,名词,其动词为“ ” communicate with意为 。4)argue,动词“ ” argue with sb.about sth.意为 其名词为argument.如;have an argument with “与进行争论”5)instead adv.“代替,反
11、而,却”单独使用放在句首或句尾。如:Your father is tired, let you go instead. She never studies,instead,she plays games all day.而instead of “取代,而不是”用在句中,前后结构是对等的.如:He went there to make money instead of to spend money. Things are better instead of worse.Hell go to France instead of Italy. I like fishing istead of boa
12、ting.6)so that =in order that“以便于”引导目的状语从句,常与may,can,will等连用,从句在后,如:I get up early so that/in order that I can catch the early bus.另外,sothat我已学过,它用来引导 从句。你也来写一句吧: 7)explain “解释,解说”表达“向解释”只能用 explain sth.to sb.如:I cant explain this to you.也可接宾语从句,如:You should explain why you are late.2.熟读3a 并根据文中的信息填
13、表。【课堂导学】Step1. 预习成果展示(写出并读出下列词组)与相处融洽_ 吵得很厉害_与交流_ _ 为而吵_罩在我家上的大乌云 感到孤独和焦虑_总是,一直_我最爱的节目 在房子四周 Step2. Reading3a.1.快速读两封信找出Sad and Thirteen 的困难,以及Robert Hunt给的建议完成表格ProblemsAdivice2.再次朗仔细读文章,画出不理解的或你认为重要的句子,小组中相互讨论。(踊跃分享)3.各抒己见。就上表中的问题与相应的建议给出自己的看法。eg.I agree /disgree with his advice ,becauseStep 3合作探究
14、先自己独立完成P.27的3c.把照的句子写在以下横线上。然后小组内纠错,比一比谁的句子写的最棒。1. 2. 3. 4. 5. Step 4实践运用把自己目前最烦人的一个困难写下来,并展示,征求他人意见。Writing practice : Give me a hand.(仿写): 1.First think about what troubles you have recently and write a letter to an advice column. Dear Dr. Know,I have a problem, and I need your help I am very upse
15、t and dont know what to do. What do you think? Can you help me?Yours,Kid Lonely 2. Then exchange the letters and write back to give some advice【课堂检测】根据句意,选择正确的单词并用其适当的形式完成句子(get on with, fight,communicate with,argue, instead,explain)1. You should learn how to others.2. Wemust against pollution.3. Th
16、ey always about money.4. If you cant sign your name, make a cross . 5. Doyouoften yourparents?6. You must it me【课后提升】(句型转换)1. I argued with my best friend last week. (对划线部分提问) _ _ you _ _ last week.3. We all get on with each other ,so we are good friends.(同意句) We all ,so we are good friends.We are g
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 年春人教 新目标 英语 年级 下册 unit4 单元 导学稿 答案
限制150内