小学音乐教学中多媒体技术审美的作用(精品).docx
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1、小学音乐教学中多媒体技术审美的作用【摘要】从审美的角度来看,音乐教学中离不开美育的熏陶。在传统音乐教学形式中,学生们的音乐学习质量很难提升,即使能够把握一些音乐知识,也仅仅是外表音乐知识,对于音乐知识内容及审美的内涵部分,却没有进行愈加深化的理解。所以在开展教学阶段,老师也应该创新本身的教学手段,利用多媒体技术开展教学,让学生们感遭到小学音乐教学的乐趣所在,进而愈加积极主动的介入到小学音乐教学中,获得音乐审美学习质量的有效提升。老师在使用多媒体技术开展教学阶段,老师应该充分发挥小学音乐教学的审美作用,让多媒体技术愈加有效的应用在小学音乐教学中。【关键词】多媒体技术;小学音乐;审美应用随着我国经
2、济社会的不断发展,科学技术也在不断的发展进步,这些先进的科学技术,给课堂教学带来特别明显的转变,在开展教学阶段,当代化技术和科目教学之间的联络也愈发密切,多媒体教学当中也有很多传统教学无法替代的内容,在目前的小学音乐教学中也得到特别广泛的应用。通太多媒体教学的帮助,出现很多全新的教学手段,这些教学手段对于学生们的学习效率和课堂整体教学质量提升来讲有着特别明显的帮助。但是这些当代化教学手段由于发展时间较短也存在很多的问题没有得到解决,所以目前的小学音乐教学质量提升仍然存在非常多的阻碍。一、多媒体技术在小学音乐教学中的美学特点一教学素材种类的多样性特征多媒体教学技术开展教学阶段,主要依靠的是视觉和
3、听觉等不同的感官刺激,来让学生们获得愈加充分的学习质量提升,在这些感官刺激的帮助之下,可以以给学生们带来学习兴趣和学习效率的有效提升。多媒体技术和其它的传统教学手段相比,能够利用老师所准备的教学内容,和多媒体技术融合在一起,通过视频、图片等不同的方式展如今学生们面前,给学生们带来愈加直观的教学感受。同时多媒体教学技术可以以利用愈加多样化的教学素材,来让学生们对音乐教学产生愈加全面的认识,给学生们带来愈加丰富的学习内容。二教学经过愈加生动形象传统小学音乐教学开展阶段,老师通常只能够利用语言来展现教学内容,在这样的教学形式中,很难充分激发学生们的学习兴趣,并且开展教学阶段,小学音乐教学也不够生动形
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