部编语文七年级上册暑假预学案:第21课(女娲造人)反思 .docx
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1、部编语文七年级上册暑假预学案:第21课(女娲造人)反思(部编语文七年级上册暑假预学案:第21课(女娲造人)反思)这是一篇七年级上册语文教案,这篇神话具体叙述了女娲造人的详细经过。21女娲造人1.下列加点字的注音有误的一项是()A.藤条(tng)掺和(cn)大摇大摆(m)B.开拓(p)挖掘(ju)疲惫不堪(kn)C.女娲(w)省事(shng)生气蓬勃(png)D.揉捏(ru)澄澈(chng)莽莽榛榛(zhn)2.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.不知道在什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫作女娲。B.近日,我区志愿者来到敬老院,为老人包饺子,高兴得老人们眉开眼笑的。C.人生路上,人人都
2、有高低起落时,有时,一句简单的问候,也足以让疲惫不堪的人感到暖和。D.接着一阵不知所措的跳跃和欢呼,表示他获得生命的快乐。3.下列句子中加点的词语能否删去为什么(1)讲也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就活了起来,并且一开口就喊:妈妈!(2)第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。4.指出下列句子运用的描写人物的方法。(1)她突然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像本人一样的生物,那为什么不创造一种像本人的生物来参加到世间呢()(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。()(3)女娲不由得满心欢喜,眉开眼笑。()5.下
3、列对课文内容的理解不正确的一项是()A.这篇神话具体叙述了女娲造人的详细经过。B.这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。C.这篇神话反映了古代的人们对于人类来历的原始想象。D.这篇神话运用巧妙的想象,科学地解释了人类的起源。阅读下面的文字,完成第610题。她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有到达她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥
4、浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了很多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。妈妈,妈妈的喊声,震响在周围。用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活的人类出现,大地上不久就布满了人类的踪迹。大地上固然有了人类,女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人类是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗不免太费事了。如何能使他们继续生存下去呢这却是一个难题。后来她终于想出了一个办法,就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来,叫他们本人去创造后代,担负起养育婴儿的责任。这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。6.第段中画线的句子属于描写,其作用是。7
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