班导师工作计划优质.docx
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1、班导师工作计划班导师工作安排1给你一篇高校班导师工作安排的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。坚持学生工作“三位一体”和“育人为本、德育为先”的基本思路,现结合我系学生工作实际,制定20xx年班导师工作安排。一、仔细总结过去一年班导师制在我系的推行状况20xx年初,班导师制于我院我系,是一个较为新奇的领域,没有一个成型或成熟的执行方案。尽管建立了基本框架,但也暴露出问题。归纳起来:班导师的角色还是处于模糊状态,班导师的主动性尚未激发;对班导师的监督、管理、考核机制未真正建立或执行不够;班导师与辅导员的关系仍旧停留在过去任课老师与辅导员的关系上。所以班导师制的功能尚未真正发挥、体现
2、。当然,过去所聘任的班导师,在工作看法和责任心上总体还是比较端正的。本学年,我们将实行两个“结合”:结合过去班导师制的推行状况,结合我系学生的现有素养状况,仔细分析和总结,基本形成这样的思路:我系班导师工作、辅导员工作,在确保学生平安稳定的基础上,在精确驾驭学生思想和素养状况的基础上,以学风建设为主线,以素养拓展为目标,亲密教学与学工、班导师与辅导员的信息沟通和工作协调,充分发挥班导师“学业指导、职业规划”和辅导员“人生导师”的作用,培育德高艺精的应用型人才。二、由系教学学生口协调并牵头,亲密班导师与辅导员、学生的联系,逐步形成更加有效的合力1、完善教学与学工的沟通协调。每学月,学生工作办公室
3、将与教学口至少沟通1次,对班导师制在本系的推行进行阶段性的总结,提出存在的问题,探究性地提出解决方法。2、建立和完善班导师、辅导员的沟通协调。班导师与辅导员要利用晚自习、业余的时间和机会,就班级总体状况和学生个体日常学习、思想状况进行沟通,确立班导师、辅导员的工作重点,确立重点帮扶对象等。3、实行教学、学工联合对学生的询访制度。利用学期期中座谈时间,教学、学工共同组织学生,除征询学生对日常教学的看法外,还广泛征集学生对班导师制在本班执行的评价,对班导师本人工作的看法和建议。三、建立和完善制度,加强教学、学工的共同监督、管理1、系统一制作和下发班导师到班签到记录表给各班学习委员,系上定期收集、统
4、计和分析。2、系初步考虑,将建立对班导师的考核机制,考核内容包括:到班次数、学生评价、辅导员评价、期末学生成果的补考率等。3、系领导牵头,对班导师在工作方法、工作责任心方面进行教化和引导,培育和爱护班导师的工作热忱。四、充分发挥班导师对学生的“学业指导、职业规划”作用1、班导师的学业指导。班导师一般为本班、本专业的任课老师,每周至少到班一次,任务之一就是对学生的学业进行指导。这是常规性工作。2、帮助学生进行职业生涯规划。第一,驾驭学生个体的素养结构,驾驭本专业行业的社会就业趋势,为学生的自我设计供应参考;其次,对本班学生进行职业就业教化讲座,非毕业时期为每学期至少1次,毕业时期为每学期至少3次
5、。班导师工作安排2自20xx年9月担当美术系20xx级美术教化班班导师以来,经过一学年的探究工作,积累了不少有益阅历,也发觉存在很多不足之处,同时对班导师工作有了新相识。为使这学期的班导师工作取得更大的成果,制定工作安排如下:一、深化驾驭学生状况上学年我对美术系20xx级全体学生进行了基本状况摸底,并对学生的基本状况进行了汇总,建立了每一位学生的个人状况资料(家庭状况、个人爱好与特长、是否党团员、学习状况等),为这学期有针对性的开展指导工作打下了良好的基础。这学期要深化调查,不仅要了解每位同学的基本状况,还要驾驭每位同学的性格特点以便开展针对性教化。二、解决学生思想困惑以人为本,引导学生做正直
6、,和善,才智,健康的人,教会学生发觉自己的潜力,挖掘自己的潜力,增加参加意识,主动参与学校组织的各种活动,让班级充溢主动向上的活力。利用各种活动增加班级的凝合力,通过主题班会等活动,让学生体会集体的暖和和师生的友情。刚好与学生沟通,关爱每一个学生,走进他们的心里,成为他们真正意义上的挚友,为他们排忧解难,树立信念,主动向上。总结上学年,虽然帮助学生解决了不少难题,但终归对学生思想动态驾驭的还不是很刚好,这学期要花费更多的时间和精力与学生刚好沟通沟通,刚好驾驭思想动态,为学生供应更好的思想指导。三、教会学生学习方法学生的主要任务是学习,但并不是每位学生都会学习。学生已经升入大二,学习任务更加繁重
7、。这学期将组织开展班级活动,让学生沟通学习阅历,相互取长补短。并引导学生制定学习安排,并主动主动地去执行安排和检查完善安排。四、做好期末考试指导大二的学习任务较之大一要繁重得多,期末考试的复习压力会更大。接近期末复习的时候,要督促学生提早进入考试复习状态,对部分精神惊慌压力大的学生要做好疏导工作,使每位学生以最好的精神状态、饱满的斗志参与期末考试。同时要做好学生诚信考试教化。五、做好寒假社会实践活动建议通过批改学生社会实践调查报告,发觉存在不少问题。安排参加班会活动一次,以做好学生进行社会实践活动建议。班导师工作安排3一、对于导师工作的相识:导师制是一种教化制度,与学分制、班建制同为三大教化模
8、式。导师制由来已久,早在十九世纪,牛津高校就实行了导师制,其最大特点是师生关系亲密。导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。近年来,国内各高校都在探究探讨生教化以外的高等教化也能建立一种新型的教化教学制度导师制,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教化理念,更好地适应素养教化的要求和人才培育目标的转变。这种制度要求在老师和学生之间建立一种“导学”关系,针对学生的特性差异,因材施教,指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定老师具有育人的责任,使老师在从事教学科研以外,将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教化和指导作为其工作的另一部分。要求全体老师关注学生从入学至毕
9、业整个教化过程和学生的学习、工作、生活等各个教化环节,对学生的教化要有整体性和一贯性的观念,自始至终和任何环节都不放松对学生的教化和指导。二、被导育学生基本状况分析:本班被导育学生基本已养成了良好的学习习惯、卫生习惯、作业习惯,但也有不足的地方存在。如,课堂上听讲的习惯不够好,精力集中的时间过短;课后的作业完成的不好,听不清老师的要求,不能根据要求刚好完成作业;值日不主动;对班级工作不够关切和主动。还有个别孩子家庭对学习习惯的培育不够重视,致使学习习惯不好,书写不工整,总是将学习用品忘在家里等。三、导育目标:以人为本,引导学生做正直,和善,才智,健康的人,教会学生发觉自己的潜力,挖掘自己的潜力
10、,增加参加意识,主动参与学校组织的各种活动,让班级充溢主动向上的活力。利用各种活动增加班级的凝合力,通过主题班会等活动,让学生体会集体的暖和和师生的友情。刚好与学生沟通,关爱每一个学生,走进他们的心里,成为他们真正意义上的挚友,为他们排忧解难,树立信念,主动向上。班导师工作安排4各位老师、同学:今日我以一名大二学生的身份来参与班导师的竞聘,感到很荣幸,感谢学院为我们供应这样一个展示个人才华和实力的机会,我对参与本次竞聘充溢信念,因为我有一年大一学生的经验,同时还有一年印二班长的工作经验,加上我思维灵敏,思路清楚,有思想;做事仔细,工作踏实,有实干精神;为人正直,团结同学,有人格魅力,所以我满怀
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