《二等分》大班教案精选.docx
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1、二等分大班教案二等分大班教案11、主动创设轻松的探究氛围,培育幼儿参加操作活动的爱好,体验共享的欢乐。2、操作探究二等分,体验整体和部分的关系。3、主动培育幼儿的动手操作及逻辑思维实力。1、毛线段、图形(圆形、正方形、长方形)、剪刀幼儿人手一份。2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。一、手指嬉戏饼干圆圆。二、操作探究二等分。(一)探究二等分毛线绳。1、出示毛线绳,提出要求。2、幼儿操作,老师巡回指导。3、沟通操作结果。师:我想请一个小挚友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢?(先把毛线对折,再看两端对齐,找准中间点,咔嚓剪剪开。)4、老师小结。师:像这样,把
2、一根毛线平均分成一样长的两根,叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是(一样长)。(二)探究二等分图形(圆形、正方形、长方形)1、出示圆形、正方形、长方形,并提出要求。2、幼儿操作,老师巡回指导。3、沟通操作结果。沟通圆形的二等分方法。师:谁来说一说,你是怎样二等分圆形的?(幼儿演示)(先把圆形对对折、压压平,打开圆形看中线,看准中线剪剪开,圆形分成两半来)。圆形二等分变成了两个什么图形?(半圆)二等分后的半圆是原来圆形的多少?(一半)二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。沟通正方形的二等分方法,并请幼儿上前演示。(对角,对边)沟通长方形的二等分方法,并请幼儿上
3、前演示。师:请小挚友们把图形收到操作筐内,操作筐放在椅子下面。三、幼儿操作:二等分立体实物。1、介绍操作材料(香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等),提出操作要求。2、幼儿分组将食物、饮料二等分。和好挚友共享饮料和美食。二等分大班教案2:1、激励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝摸索索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。活动材料;教具:小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。:1、幼
4、儿将长方形纸进行二等份。(1)班上请来了两位小客人,看看是谁?它们还带来了最喜爱吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试,有什么方法知道这两块一样大呢?(重叠)(3)老师小结:把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分,还有不一样的分法吗?每位小挚友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸,请你想出和别人不同的方法进行二等份?(4)幼儿动手操作,展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的图形和原来的图形有什么改变?(5)老师小结:小挚友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份,把它分成了两份一样大的图形。2、幼儿分组操作,尝试用多种方
5、法进行二等份。(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观,情愿吗?参观时小挚友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?老师介绍各种材料,请小挚友帮忙把里面的东西进行二等份。(2)幼儿自由操作,老师重点指导天平秤量、实物分法等。第一组:圆形、三角形、正方形、剪刀。其次组:毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。第三组:硬币、蚕豆、雪花片等。第四组:量杯、水。第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。3、幼儿讲解并描述操作过程、方法。(1)小挚友分过许多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲解并描述各种分法,老师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法-(3)老师小结:小挚友在乐园里
6、用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。4、嬉戏“看谁说得对”小蚂蚁想和你们做嬉戏,请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?:本次数学活动的目标是引导幼儿学习用折剪的方法将平面图形二等分、四等分,在活动的一起先,学习二等分的时候,我刚说完让幼儿帮助小熊来分蛋糕 (圆形的),大家的爱好一下子就被调动了起来,都努力的想方法来帮助小熊,充分的融入到了活动氛围当中。孩子们争先恐后的举起了手回答说,“可以用笔在中间画一条线”,“用手指在中间把它撕开”,我接着引导孩子问:你怎么知道哪里是中间呢?带着这个问题,孩子们又一次的绽开了探讨和尝试。“只要把这个圆形对折一下就知道
7、了。”又是孩子们自己的总结。在完全的活动中,我都大胆的让孩子们自己去操作、尝试、提问。他们的兴致比较的高,同伴间的合作和争辩也此起彼伏。二等分大班教案3活动要求:在操作和推断活动中,尝试把有些实物分成一样多的两份,并在活动中学会用自己的方法来解决生活中的实际问题。活动流程:复习二等分操作活动共享沟通活动材料与环境创设:幼儿人手一份:围兜、毛巾、台布;每组一份:盐金枣、华华丹、饮料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、汤匙、果冻盒、刀等。活动指导:一、(结合实际)复习二等分1两只笨狗熊里的两只小熊为什么最终都只吃到一丁点儿干面包,狐狸是怎么分的?幼儿探讨:两只笨狗熊应当怎么分?2通过分析比较,得
8、出:(1)把东西分成相等的两份,是二等分。(2)迁移:还有哪些东西可以分成相等的两份。(幼儿探讨、争议)二、操作活动(幼儿探究尝试把实物二等分)1这里有一碗米要把它分到二只杯子里该怎么分?(幼儿探讨)2探究实践:在你们桌上有好多吃的东西,有青豆,有糖,有可乐可以用什么方法把它们分成相等的二份。三、沟通共享活动1沟通:你分的是什么?是用什么方法来分的?(用了什么工具)分得对吗?为什么?有不同的分法吗?哪个方法更好?为什么?2共享:请你把二等分后的食物自己吃一半,还有一半留给好挚友。二等分大班教案4活动目标:1通过操作将图形二等分,并知道分后的两份是相等的,而每一份都比原来的图形小,原来的图形都比
9、分后的每一份大。2发展幼儿的动手操作实力和数学思维实力。3体验数学活动带来的乐趣。活动重点:学习二等分。活动难点:通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。活动打算:1狗熊、狐狸、饼的图片。2人手一份正方形、长方形、圆形、等边三角形的纸。3长方体、正方体的蛋糕。活动过程:一、故事导入1以两只笨狗熊故事引发幼儿探讨。问题:为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当?原委“笨”在哪里?2归纳:两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大的两块,所以上了狡猾狐狸的当。二、学习二等分1请幼儿拿出藏在小椅子下的圆形,练习用纸(平面:圆形)代替“饼”,尝试二等分。2老师提问:怎样把圆形饼干分成一样大的两份,幼儿回答。3请幼儿
10、练习用纸(平面:正方形、长方形、等边三角形)代替“饼”,再一次操作,尝试二等分。(提示幼儿比较,等分后两份是否一样大?再把分后的每一份与原来的作比较。)4老师请幼儿说说将正方形、长方形和等边三角形二等分的分法并演示自己分的方法。(把纸对折,角对角、边对边,就是一样大的两份了。)5汇总各人分“饼”的状况,强调将“饼”分成一样大的两份就叫“二等分”。三、学习将长方体、正方体的“饼”二等分。1老师示范将长方体的蛋糕二等分。2分发正方体的蛋糕,让幼儿尝试二等分。二等分大班教案5活动目标:1、通过尝试性的操作和推断,学习将一个物体二等分。2、探究物体等分的多种方法,对等分活动产生爱好。3、尝试运用二等分
11、方法解决生活中的问题,体验胜利的喜悦。4、喜爱数学活动,乐意参加各种操作嬉戏,培育思维的逆反性。5、有爱好参与数学活动。活动打算:1、二等分课件。2、人手一份操作纸、剪刀。活动过程:(一)创设情境激发活动爱好。老师:你们相识团团聚圆吗?冬天到了,不知道他们过得怎么样,有三个小挚友去探望它们。(演示课件)老师:它们怎么啦?怎么办呢?老师:听听三个小挚友想到了什么好方法。(演示课件)(二)初步尝试用一种方法进行二等分。1、探讨沟通。老师:看,他们找到了什么?(演示课件)老师:每人找到了一块布,要帮两个熊猫宝宝分别做两条一模一样的围巾,怎么办?2、实践探究。老师:老师给你们打算了材料,请你们用刚才想
12、到的方法去试一试。3、沟通探讨。(演示课件)老师:谁说一说用什么方法来分的。老师:它原来是什么形态,二等分后是什么形态?你怎么知道它是一样大的。(三)探究多种方法进行二等分。1、实践探究。老师:把一个图形对折,剪成完全相同的两份,这种分法叫做二等分。把图形二等分还有许多方法,我们再去尝试一下,看看谁的方法多。2、沟通学习。老师:你用了哪些新方法?介绍给大家共享。老师:谁也用到这种方法的?小结:东东、丽丽、贝贝感谢你们,看,他们用你们的好方法做了把围巾做好了,送给了团团聚圆。瞧,团团聚圆围上了一样的围巾多快乐啊,在感谢小挚友呢。(演示课件)(四)拓展延长二等分阅历。(1)将多个物体进行二等分。老
13、师:团团聚圆肚子饿了,怎么办呢?老师:(演示课件,出现一堆竹子)这么多的竹子,请大家也帮团团聚圆来分一下,怎么分呢?(2)将液体进行二等分。老师:熊猫口渴了,叔叔抓紧送来了一桶水,怎么分呢?活动延长:回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。教学反思:在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发觉、去解决问题,我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探究,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的主动参加性还是比较高的,有个别两三个幼儿不喜爱动脑筋探究,在以后应激励幼儿大胆探究,不要太过于拘谨。二等分大班教案61、通过操作活动让
14、幼儿感知很多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。2、探究图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的爱好。3、引发幼儿学习的爱好。4、让幼儿懂得简洁的数学道理。幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。1、讲解并描述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?2、指名让4-5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。3、请全体幼儿参加进行二等分。(1)老师出示“魔术袋”,引起幼儿爱好。每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。(2)幼儿尝试进行二等分。
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