《二等分、四等分》大班教案范本.docx
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1、二等分、四等分大班教案二等分、四等分大班教案11、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。2、探究图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的爱好。幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。1、讲解并描述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?2、指名让4-5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。3、请全体幼儿参加进行二等分。(1)老师出示“魔术袋”,引起幼儿爱好。每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。(2)幼儿尝试进
2、行二等分。(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?4、比较、理解二等分的意义。选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义。老师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。5、在二等分的基础上进行四等分。(1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思索:这时有四个人,应当怎样分蛋糕?(2)提问:什么叫四等分?(3)小组探讨:怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少探讨两种方法?(4)幼儿在探讨的基础上进行四等分操作。(5)幼儿展示自己的操作结果。(6)提问:你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。6、活动延长:出示不规则橡皮泥,这个可以进行二等分、四等分吗?二等分、四
3、等分大班教案2活动目标:1.能把物体平均分成二分,知道整体大于部分,部分小于整体。2.乐意探究多种二等分四等分的方法,体验解决问题的喜悦。3.初步了解等分的概念,解决生活中的实际问题。活动打算:课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋(每袋8个本)。教学过程:1.利用故事引入、随故事内容出示课件。提问:故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包?(他们要平分面包)结果怎么样?(面包让狐狸大婶骗着吃了,哥俩只剩下一点点面包)他们是不是两只笨狗熊?假如请你帮忙,你怎样分呢?2.老师操作,二等分圆形,引出概念二等分。随意对边折。怎样验证圆形二等分?折好后完全重叠。说明两份一样
4、大。(课件讲解,实物展示。)引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。小结:具体说明整体与部分的关系。分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?幼儿讲解并描述,然后老师演证。出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形,重叠比较得出结论:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。3.老师操作,四等分圆形,引出概念四等分。两只小熊假如把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?老师用圆形纸操作,说明两次对齐折叠的操作方法。(课件讲解,实物展示。)小结:视察分开的和整体的关系。平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。4.出示正方形,引导幼儿思索
5、并操作把正方形进行二等分、四等分。圆形的面包我们会二等分、四等分了,假如大黑和小黑看到的是方形的饼干,你能帮他们二等分、四等分么?给发图形幼儿操作探究,老师视察指导。提问“你是怎么分的?”幼儿操作后,课件展示各种分法。小结:平均分成一样大的两份叫二等分,平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。5.指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分,长方形、平行四边形四等分,并视察讲解并描述。圆形和正方形可以二等分四等分,那么假如我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今日,老师给小挚友打算了好多材料,小挚友自己动手分分看,要怎样才能把它们进行二等分和四等分,有几种分法?
6、然后告知老师和小挚友你是怎样分的?(两组二等分,两组四等分)谈话后小结:生活中许多东西可以干脆等分,如布、面包、苹果等,有许多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等,许多东西按重量分白糖、米、面、肉,还有许多东西按容积分如水、油、牛奶等。6.启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。分本。生活中许多用品是不能切开、截断分的,椅子截断就不能用了,毛巾剪开就坏了,那这样的物品我们怎么等分呢?可以按物品的数量、物品的重量来进行等分老师给每个小挚友都打算了一袋本,(出示打算好的本)想一想按数量怎么等分呢?启发:你手中的本分给两个小挚友,怎么分?每人几个本?你手中的本分给四哥小挚友,怎么分
7、?每人多少个本?7.抛出问题,结束活动。假如老师再多给你一个本,请你把都分给三个小挚友,怎么分呢?这节课我们就上到这,下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见”。活动延长:假如老师给你一杯水,请你把它分成相同的两份或四份,怎样分?假如给你一大碗的面,要把它分成相同的两份或四份,怎样分?教学反思:折纸是幼儿最喜爱的活动。这节课我通过让幼儿把圆形,正方形,长方形折成相等两份,四份,再把折好的纸剪一剪,比一比,再拼一拼,让幼儿在折、剪、比、拼这些操作活动中,理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了学问,熬炼了幼儿的动手操作实力,视察实力和思维实力。二等分、四等
8、分大班教案3活动目标:1、能把物体平均分成二分,知道整体大于部分,部分小于整体。2、乐意探究多种二等分四等分的方法,体验解决问题的喜悦。3、初步了解等分的概念,解决生活中的实际问题。活动打算:课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋(每袋8个本)。教学过程:1、利用故事引入、随故事内容出示课件。提问:故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包?(他们要平分面包)结果怎么样?(面包让狐狸大婶骗着吃了,哥俩只剩下一点点面包)他们是不是两只笨狗熊?假如请你帮忙,你怎样分呢?2、 老师操作,二等分圆形,引出概念二等分。随意对边折。怎样验证圆形二等分?折好后完全重叠。说明两份一样
9、大。(课件讲解,实物展示。)引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。:具体说明整体与部分的关系。分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?幼儿讲解并描述,然后老师演证。出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形,重叠比较得出结论:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分, 分后的每一份都比原来的小。3、 老师操作,四等分圆形,引出概念四等分。两只小熊假如把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?老师用圆形纸操作,说明两次对齐折叠的操作方法。(课件讲解,实物展示。):视察分开的和整体的关系。平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。4、出示正方形,引导幼儿思索并操
10、作把正方形进行二等分、四等分。圆形的面包我们会二等分、四等分了,假如大黑和小黑看到的是方形的饼干,你能帮他们二等分、四等分么?给发图形幼儿操作探究,老师视察指导。提问“你是怎么分的?”。幼儿操作后,课件展示各种分法。:平均分成一样大的两份叫二等分,平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。5、指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分,长方形、平行四边形四等分,并视察讲解并描述。圆形和正方形可以二等分四等分,那么假如我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今日,老师给小挚友打算了好多材料,小挚友自己动手分分看,要怎样才能把它们进行二等分和四等分,有几种分法?然后
11、告知老师和小挚友你是怎样分的?(两组二等分,两组四等分)谈话后:生活中许多东西可以干脆等分,如布、面包、苹果等,有许多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等,许多东西按重量分白糖、米、面、肉, 还有许多东西按容积分如水、油、牛奶等 。6、 启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。分本。生活中许多用品是不能切开、截断分的,椅子截断就不能用了,毛巾剪开就坏了,那这样的物品我们怎么等分呢?可以按物品的数量、物品的重量来进行等分老师给每个小挚友都打算了一袋本,(出示打算好的本)想一想按数量怎么等分呢?启发:你手中的本分给两个小挚友,怎么分?每人几个本?你手中的本分给四哥小挚友,怎么分?
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