沪教版八年级物理第二学期第四章4.2机械功 功率 教学设计.docx
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1、 课题机械功 功率课型新授编号课程标准结合实例认识功的概念。知道机械功,用生活中的实例说明机械功的含义。了解功率,并能简单的计算。学习目标学生活动(内容与过程)教师活动(学法指导)时间目标1知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素,并能判断出力是否对物体做功。1复习:学了哪些力?力的作用效果?力还能干什么?2是不是任何情况下力都能做功?怎样才是力做了功?师生一起归纳:功的两个必要因素:A作用在物体上的力B物体在力的方向上移动的距离。举例:车在发动机牵引下前进人推车雨珠落地生活中有的力做功,也有力不做功A劳而无功:推桌子没推动B有距离无功:人踢球,踢力(惯性)C有力又有距离无功:人提水
2、壶走在平地归纳:两句话三个条件演示:上提粉笔盒提问:用了什么力?力的方向?物体在这个方向的距离?演示:推动粉笔盒提问:用了什么力?力的方向?物体在这个方向的距离?提问:你能举出哪些力做功的例子?10目标2明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。能应用公式进行简单的计算。1功=力*距离W功;F力;s力的方向上移动的距离单位:F-N s-m 1Nm-1J焦耳-焦-J练习:A用10N的力推重20N的物体,水平前进了5m,问:推力做功?重力做功?B重10N的球下落,求G做功?(距离不是路线,是在力的方向上移动的距离)书上p64 1-4每个字母是什么意思?讲解10知道功率。能说
3、出功率的物理意义,并能写出功率的定义式及其单位。能应用功率的定义式进行简单的计算,并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。功与做功所用时间的比值叫做功率,功率在数值上等于单位时间内做的功。公式:功率=功/时间如果用W表示功,t表示时间,P表示功率,则可以把上式写成P=W/t思考:类比速度的单位,功率的单位应该是什么?J/s有一个专门的名称叫瓦特,简称瓦,用字母w表示,是为了纪念英国的物理学家瓦特而用他的名字命名的。1W=1J/s思考:(1)需要测量哪些物理量,才能测出人的功率?(在学校里,人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度台阶数进行测量)。(2)所需要的测量工具是什么?(3)计算功率的
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