部编版五年级下册语文优秀课件习作:神奇的探险之旅【教案匹配版】推荐❤.ppt
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1、,第1课时,第2课时,第1课时,你喜欢探险吗?你读过哪些有关探险的书呢?,鲁滨逊漂流记,海底两万里,神秘岛,荒原追踪,这些敢于探险的人让我们既佩服又羡慕,他们是勇敢、顽强、刚毅与智慧的化身。,设想计划,要去探险呀,首先我们要成立一个探险小队。你希望和谁一同去探险?从下面两列人物中各选一个,和你一起组成一个探险小队。,人物,经验丰富的探险爱好者,好奇心强、性格活泼的同学,知识渊博的生物学家,胆子大但行事鲁莽的表哥,见多识广的向导,心细而胆小的妹妹,探险团队很重要,所以请你做出慎重的选择。你们的探险小队一组三个人,左边选一人,右边选一人,再加上自己。你的选择是谁和谁?,成立了探险小队,我们就要确定
2、探险的目的地了,你想去哪儿探险?,场景:茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川,探险家去探险的地方都有一个相同的特点,是什么特点?,人迹罕至、充满未知、危险重重,茫茫大漠无边无际,飞沙漫天,喝水是个大难题;热带雨林树木繁茂,高温多雨,到处是虫蛇鸟兽;海上荒岛风浪袭击,孤独寂寞,淡水资源十分短缺;幽深洞穴无尽黑暗,怪石嶙峋,空气十分稀薄;南极冰川极度寒冷,食物短缺,翻越冰山困难重重你想去哪儿探险?,确定了探险的地点,我们还需要准备一些探险的装备。,装备:指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷,你打算带上哪些装备?,最后就是预测险情,并根据险情事先想好对策,以备不时之需。,险情:遭遇猛兽
3、、暴雨来袭、断水断粮、雪崩、突发疾病,四人小组讨论交流:如果遇到这些险情,你们会怎么做?,创设情境,假如我们的探险之地是西双版纳的热带雨林,那我们一起到西双版纳原始森林进行一次模拟探险。,我们探险的地点是西双版纳原始森林,请每个探险小队讨论交流,你们准备带上哪些装备去呢?为什么带这些装备?,进入西双版纳原始森林后,在这茂密的丛林里,你们看到了什么?请大家闭上眼睛展开丰富合理的想象,你在西双版纳原始森林遇到了什么困境,你用什么方法摆脱困境呢?,探险小队内讨论交流:在刚才的假想探险的过程中,你仿佛经历了什么?你遇到了哪些危险?又是怎样脱离危险的?你在探险过程中又有什么发现呢?,刚刚大家简单的描述了
4、探险队在西双版纳原始森林遇到的困境和求生的方法,我们要抓住细节把它们写具体。,描述探险之旅,虽然这次探险是虚拟的,但也是独一无二的,这些经历对大家来说会是一笔宝贵的人生财富。如果我们将它们记录下来,那么当我们重温这次探险之旅的时候,将会觉得非常的有意思。下面,就请同学们拿起笔,记下探险过程中这难忘的一幕幕。,记录探险片段,留驻难忘时光记录探险过程中最难忘的一个片段惊险时刻、重大发现、难忘插曲你的经历能给人身临其境的感觉吗?探险队员们相互合作齐心协力了吗?你所带的探险工具都派上用场了吗?,本次习作的要求是什么?,编一个惊险刺激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具
5、体,如果能把心情的变化写出来就更好了。,我们模拟的是西双版纳原始森林的探险之旅,大家还可以想象去茫茫大漠、海上荒岛、幽深洞穴、南极冰川等地方探险,那又会是一番什么样的境遇?请大家拿出笔边想象边写作。,第2课时,交流赏评,上节课我们编了一个惊险刺激的探险故事,这节课我们一起来欣赏大家写的探险故事。大家先大声朗读自己写的探险故事。,本次习作的要求是什么?,编一个惊险刺激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。,探险小队内讨论交流:自己和别人写的探险故事想象是否合理?是否把遇到的困境、求生的方法写具体了?全班交流汇报。,精彩片段欣赏
6、,我们探险小队小心翼翼地走进西双版纳原始森林深处,这里到处是厚厚的苔藓和密不透风的荆棘。忽然,我听到一声尖叫。当我们艰难地穿过荆棘后,只见汪思琪直直地站在那里。我来到她身边,关切地问:“你怎么了?”汪思琪惊奇地说:“你们快看!”这时,我看到,了一幕神奇的景象,近千只的大白蚁群正在草丛间忙碌地寻找食物。一队约30只、体长约3厘米的大型黑蚂蚁突然一个接一个冲过来,它们凶神恶煞般扑向白蚁,用大颚紧紧夹住后者,身体一弯,尾部的毒针刺向可怜的猎物,被袭击的白蚁几乎在被刺瞬间就不动了。这时再看,白蚁群,早就乱了阵脚,体型较小的慌慌张张地往回窜,争先恐后地钻进洞里;体型较大的却逆着回巢的方向四处奔跑,招呼同
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