外语系实习报告精选.docx
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1、外语系实习报告外语系实习报告1本学期末我系组建了一支暑期社会实践小分队,旨在暑假期间进行了解社会并指导学习的实践活动。首先是选拔小分队成员。在众多报名者中筛选出10名专业成果优秀、工作实力强、有责任心的同学,由曹萍老师作指导,郑如老师为带队老师,对小分队集中培训,我们外语系领导对此次实践高度重视,委派专家及优秀老师对整个进程进行指导。首先,20xx年3月底,围绕有关翻译市场这个主题,我们进行前期资料搜集工作,通过网络,专业书籍,设计出策划书及实践方案。在老师的指导下,完成了预算及申报安排。针对本次实践,我们设计出一份问卷调查,包含三方面:翻译市场、翻译人才素养、外语专业毕业生社会需求状况,重点
2、对南京市政府部门、企事业单位、外事外贸、旅游及其他经济建设、语言服务部门为期7天的上门问卷调查。其次,小分队分成三组,分区域各自完成了问卷调查。由于我们采纳查询黄页的方式选择调查单位,许多地址及电话都没刚好更新,所以小分队遇到了很多困难,可以说在查找目标的过程中颇费周折。同学们耐着酷暑,在“火炉”南京奔波,这也要求大家更独立地支配暑期生活。虽然面临路途遥远,在遭到冷遇等状况下,同学们仍是热忱高涨,保证质量的做好问卷,并进行汇总,做好统计与分析结果,并各自写出实践报告。同学们对此次问卷调查感慨颇多,也学到不少学问,对将来的学习有极大的帮助。再次,我在南京舜禹翻译有限公司进行为期14天的实习。在该
3、公司员工特别热心帮助和指导下,同学们了解了公司业务的整个流程及各个部门如何协调工作,译员完成任务的反馈等等。同学们在实际操作中学习关于科技英语的翻译技巧,并运用协助软件工具。在实习期结束后,该公司选择了部分优秀队员帮助他们处理一些翻译业务及翻译系统升级,可以说是对我们工作的认可和信任。此次实习对我们的帮助特别大,干脆与翻译工作接触,学到一些实际操作学问,使理论与实际相结合,更有利于今后的学习。此次实践活动比较胜利,达到了预期目标,总结为以下几点:一、主题显明,指导性强,有助于适当调整以后外语专业的课程设置,以求专业学习不与社会脱节,更贴近社会需求。问卷调查表明,社会须要语言实力强,学问面广,并
4、能娴熟运用现代化翻译工具的有责任心,才思灵敏的翻译人才。这提示我们,外语专业毕业生在学校里进行的听说读写等实力的培育,在实际工作中,大部分须要在口笔译实力上得到体现。因此要想让外语专业毕业生更快更好的适应工作,毕业前肯定要经过相关训练。二、对社会实践的思索更加深刻。同学们更融入社会,直面社会。翻译学几乎可以成为“百科学”,要想在翻译类工作中取得成果,外语专业学生必需要娴熟运用原语和译语,熟识原语译语文化,通达人情事故。锲而不舍和酷爱学习的品质更是受到社会的青睐。并且要驾驭相关专业学问和学问背景,光有语言基础是不能很好胜任工作的。这就要求我们在今后的学习过程合理调整学习方法,针对个人状况进行全方
5、位的提高,努力使自己达到市场对人才的要求。三、内容更专业化,目的更明确。当今世界正在向全球化方向发展,因此语言这一联结作用正变得越来越必要,翻译工作就起了很大的作用。在同学们对社会和就业市场缺乏了解的普遍状况下,这次实践活动(问卷调查和公司实习)帮助同学们明确自己今后的就业方向,并且树立了更加有利于学习的信念,且具有可信度和劝服力。依据此次实践状况,同学们在曹老师的指导下完成了实践论文。此次暑期实践活动取得了较满足的成果,对我们这个相对来说比较年轻的外语系而言,帮助是很大的。其阅历对以后的实践活动会有很好的指导作用。通过此次调查,我们对本专业的实际翻译和将来职业的特点有所相识,并以自身努力与老
6、师同心协力,会将实践中所学到的用到日后学习和生活中去,做到学习和实践的统一。外语系实习报告2近一个月的实习,让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生,第一次转换了角色,以一名老师的身份去实习、去体验,任务不同了,视角不同了,因此感受也不同了。前两周我们以听课为主,为了能更好的适应学生教化环境,我们仔细听课,记好笔记,并即时和指导老师沟通,反复推敲老师教案,仔细熟识教材。这两周,我们还批改了学生们的作文。批改作业时,订正学生的错误是特别重要,在订正学生每个错误的时候,要写上激励的评语,让他们在改正自己错误的同时,不会对自己失去信念。在这个过程中,我还发觉了大一学生在英语写作过程中普遍存在的一些问
7、题。大体状况可以分为四类:第一类:存在严峻的单词拼法问题,许多同学也分不清词性。其次类:句子结构不清楚,时态运用错误,而且喜爱用中文思维进行写作。第三类:不留意标点的运用,随意乱点的现象很严峻。第四类:学生看法问题。这一类学生大多字迹潦草,不仔细对待作业。经过两周的听课,第三周,我们便起先打算教案,为讲课作打算。指导老师指导我们写教案,给我们建议。第四周的周一早上,我们进行了第一次试讲。虽然试讲并不正式,可是讲课的过程中依旧会暴露许多缺点。结束之后,郑老师说我的构思很好,同时也给我提了许多珍贵的建议。我仔细听着,主动总结,并刚好予以修改。周二晚上,XX老师又抽出珍贵的时间,听我们又试讲了一次。
8、这一次,老师又给我们提了看法,并让我周三正式上讲台。于是,x月x日,周XX下午,我第一次正式登上了讲台。上课前我感到特别惊慌,惊慌的介绍完自己,深呼吸了好几次,最终调整好了自己的心情,起先讲起课来。我根据我的安排逐步进行着内容,同学们也很协作,他们的主动参加让课堂非常好玩。我便充分放松了自己,大胆的讲起课来。最终,由于时间没有把握好,打算的内容并没有讲完。课后,XX老师评价说我讲的挺好,我的搭档也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。他们也给了我许多建议。所以回来之后,我又对讲课内容进行改进。2月7日,周四下午,我又讲了两节课,正所谓,熟能生巧,这次,明显没有第一次那么惊慌了,并且在时间的把握上,
9、内容上,都有很大的进步。学生照旧很协作。从老师和我的搭档那里,我都获益匪浅。这三节课,让我充分体会了当老师的感觉。这种感觉很好,看着学生们对你渴望的眼神,你就会觉得你有责任把他们教好。通过这次实习,我还总结了几点关于教化的建议,详细如下:第一点,爱好对于一个学生来说是至关重要的。必需把学生的学习爱好调动起来,使他们在欢乐中主动学习。课堂只要是以学生为主,充分调动他们学习的主动性和主动性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。其次点,老师要有耐性,才能把学生的缺点订正过来。而且老师要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系,把自己当成活动中的一员。第三点,要注意激励学生。
10、他们得到老师的赞扬,主动性提高了,课堂气氛活跃了,就会起到很好的教学效果。第四点,学生对讲课的内容反映不一,所以要注意跟同学们的沟通,明白他们原委所需求的什么。从这次实习中我明白到,备课在上好一节课的重要性,因此,我也对老师这个职业有了更深的理解。真正的老师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质,他们就是一群辛勤的小蜜蜂,为国家的建设打造坚实的基石。这次实习也使我学到了很多书本上没有的东西,让我找到了缺点和不足,让我增长了各方面的实力,是我人生中最有意义的一次活动。在以后的人生道路上我不会像以前那样害怕。因为在这次实习中我变得英勇,成熟了。在以后的人生道路上,我也会时刻牢记着这段如歌岁月,激励自
11、己努力前进。外语系实习报告3在我真正把目光投向家教实践前,其实是有一段心酸插曲的。早在暑假起先前,我就准备要充分利用这珍贵的两个月来进行社会实践活动。由于院校规定假期不能住宿,因此包住成了我的首选条件。各种因素限制,兼职是没法做了。而跟两个室友花了两天时间将校外半边街及周边几乎全部的饭店、茶楼、火锅店、服装店、水吧、话廊跑完以后,结果又都被“不招假期工”而拒之门外。当不再顾及所谓的高校生面子而信念又一次次遭遇打击时,拖着乏累的身躯,我们起先为去哪里实践而发愁。是留下来接着去市中心找还是各自回老家再做准备?无奈我们选择了后者。想想连那些最基本的工作岗位都没我们的容身之地,又何况其它公司或单位呢?
12、终归没谁肯收一个没有工作阅历的人,哪怕只是实践。其实我始终比较憧憬做与专业相关的家教工作,但考虑到刚大一实力尚不足也没人请,这个想法也只能成为缺憾。而我们外语系假期作业一直挺多,我本想放弃找工作而安心完成作业的。可一次偶然的机会还是让我欣然起先了家教生活。我姑妈是我们当地中心小学的一名老师,回家后不久无意间跟她提及学院要求假期参与实践活动却找不到合适工作的苦恼时,她却宽慰的问我是否情愿做家教。原来她一同事正好趁放假在校办了一个假期家教班,家教对象是即将升入中学的学生。在跟那个老师谈妥后,我最终能家教英语了。万般感谢和兴奋之后,我起先打算如何进行这项充溢期盼又不一般的家教实践。结合自身的英语学习
13、阅历,我还是有自己的一套教学方法。首先在进行家教活动之前,我在网上查了关于现如今家教活动中的一些留意点以及难点,并了解了一下家教学生的特性类型和对症的要求等。我作为这个家教班的新成员,正式家教的第一天我并没真正教学生什么,而是先跟主办老师进行了沟通,初步了解了学生的学习状况、课程进度以及在英语方面的学习看法。再逐一跟那几个学生随意聊了聊,从简洁的交谈中加深一下彼此的印象,让他们对我化解生疏把握当作挚友而不是老师。一切打算就绪后,教学工作也随之绽开。自身作为一名英语爱好者和学习者,我深深了解这门课程的特点:英语要学好,基础得打牢!在抓住课程特性的基础上再对个体学生对症下药。而谈到基础学问,我想在
14、教材的基础上将听、说、读、写这四个缺一不行的部分有机结合起来。对于这些英语刚入门的小学毕业生来讲,再联想到自身刚接触英语就对其产生了深厚的爱好,我将“爱好是最好的老师”融入到我的教学理念中。考虑到城乡差距,乡下英语教学设施的限制本让我已深受其苦。我不能再眼睁睁的看着这些求知的学生以后像我一样艳羡城里孩子那流利的口语。教学过程中我极力强调的“听”、“说”的重要性。“听”自然不是像我一样听voa,而是听我以前买的最新果际音标的磁带;“说”也就是让那几个孩子一遍遍的跟读标准音标,并常练一些简洁的交际口语。针对个别学生,我再逐一订正其发音问题,目的就是要让他们从最基本的起先打牢基础。而“读”又是受我中
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