校园的早晨教案最新.docx
《校园的早晨教案最新.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校园的早晨教案最新.docx(13页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、校园的早晨教案校内的早晨教案1教学目标:1、通过完整倾听老师的范唱,引导学生把握歌曲的风格。2、感受歌曲心情的改变,并用欢快、活泼、朝气的声音有感情的演唱歌曲。3、通过倾听、模唱、感受等活动,懂得歌曲的节奏、旋律、结构等特点。4、引导学生主动参加实践和创建性活动,有创意的表现歌曲。(美育目标)教学重点:感受校内歌曲的魅力,有感情的演唱歌曲。教学难点:前八分休止和切分节奏的正确演唱,体会歌曲的内涵。教学过程:一、 组织教学师生相互问好二、 情景导入播放童年视频短片,创设欢愉快泼的生活氛围,提问:这首歌曲唱了什么内容?你熟识吗?同学们都说得特别好,今日老师也给大家带来了一首歌曲:老师示范唱校内的早
2、晨。 老师的这首歌曲是什么内容的?歌颂校内生活的,你的校内生活是什么样? 师:请同学们留意听,请老师一起做个小嬉戏。做八分休止和切分节奏的节奏嬉戏。先说节奏语言,校内的早晨美,同学齐声唱。再边拍节奏边说。师:同学们表现的真不错,今日我们一起走进三中,学唱校内的早晨。听,校内的早晨正在歌颂呢。三、 新课教学1、播放校内的早晨视频,感受歌曲,校内的一天起先了,听到这首歌曲,你感受到什么样的心情?从哪些方面感受到的?(欢快、活泼、抒情)(旋律,节奏)2、 你觉得歌曲的旋律有什么特点?(活泼,舞蹈性)3、 翻开书本,其次页,用节奏读歌词,歌词讲解并描述一个故事,让我们记住什么?记住学生时代的美妙时间,
3、好好学习,以后长大成才。 讲解反复记号,混合拍。4、 我们一起用活泼的“啦”来熟识旋律老师用“啦”示范一句;弹琴,生唱;提出难点地方的演唱:八分休止的节奏;跟伴奏旋律用啦唱。5、 用什么样的声音来演唱?老师用两种声音来表现,学生选择。其次种声音是怎么唱?你们仿照一下?6、 师伴奏生唱歌曲希望从声音中听出同学们的青春、欢乐。7、出示歌谱,数一数有几个乐句,这些乐句有什么关联? A+B+A学生背诵歌词7、 播放伴奏,加上身体的律动,男女生对唱歌曲。8、深化拓展:观赏视频片段校内歌曲联唱师生表演唱校内的早晨校内的早晨教案2教学目标:1、通过倾听和演唱激发学生的学习爱好,激发学生对校内的酷爱,启发学生
4、珍惜时间,树立远大的志向。2、初步学唱歌曲,校内的早晨。指导学生用圆润的轻快的声音,精确有感情的演唱歌曲。3、做二声部合唱的打算,相识一个升号的调。教学重点:指导学生精确有感情的演唱歌曲教学难点:歌曲节奏中的两个十六分音符和一个附点四分音符教学过程:一、起先部分:倾听校内的早晨1、老师导语:同学们,度过了开心的假期,再一次步入熟识的校内,你们的心中有了怎样的感受?校内是我们的乐园,也是我们的家园,是我们成长的摇篮,这里的每一朵花、每一棵草、每一屡阳光、每一束阳光对我们都是那样的亲切,看起来都是那样的漂亮。让我们感受一下校内里最美妙的时间校内的早晨2、初听歌曲校内的早晨,留意倾听歌词,体会歌曲表
5、达的感情。3、谈谈听后的感受,说说表达了怎样的情感?4、请一生朗读歌词。5、说一说歌曲描绘了怎样的画面?6、再次倾听歌曲,再次感受充溢阳光的画面,老师引导带动学生随唱歌曲。设计意图通过倾听和随唱,感受校内歌曲清爽的曲调,朝气蓬勃的心情。二、歌曲的教学部分1、初听歌曲,初步感受歌曲2、说说听后感受,并和校内的早晨作一下比较,现代的校内歌曲更加活泼跳动,欢快有朝气,并且这是一首二声部合唱歌曲。3、征求学生看法,选择喜爱的歌曲,可以两首都选,也可以选一首喜爱的歌曲,少数听从多数,尽量引导学生两首都学会。4、选择自己喜爱的方式来学习歌曲第一声部。如(听琴跟唱法、分段学习法,或者听老师范唱,在心里静默随
6、唱等方法)设计意图调动学生主动学习的积级性,激励学生自己完成歌曲的学习,采纳自学,互学等方式解决难点,并激励、引导学生将两首歌曲都学会。三、拓展延长部分1、分两组表演学会的这两首歌曲,学生自由选择小组。2、开展生生互评,结合老师点评。3、想一想,我们还听过哪些校内歌曲,唱一唱。四、学问积累部分1、相识一个升号的调,讲解音位,用铅笔标出低声部分的唱名。2、将这部分分成四个乐句,每组唱一句曲谱,并用竖笛吹奏。3、四个组连贯起来将这部分旋律吹奏出来,解决节奏难点。4、假如学生吹奏的.还比较连贯的话,老师便可以融进来。老师吹奏低声部,学生吹奏高声部,并随电子琴录音伴奏旋律。设计意图以竖笛吹奏来帮助学生
7、巩固旋律,并初步感受两个声部的和声效果,为下一课的合唱打下基础。五、结束部分:这节课我们感受、学习了一首校内歌曲,感受到了校内歌曲清爽、充溢朝气的心情,带给了我们开心的心情和蓬勃向上的学习动力。校内的早晨教案3一、 教学内容分析校内的早晨是20世纪80年头的歌曲,由高枫作词,谷建芬作曲。由于歌颂家的胜利演绎及歌曲清爽的题材,成为一首传唱颇广的流行歌曲。歌曲旋律流畅、美丽、清爽、活泼、跳动。休止符在旋律中的奇妙运用为歌曲增加了不少色调与活力。歌词与音乐恰到好处的结合显示出其青春的活力和气息,刚好与改革开放初期充溢活力的社会景象吻合,成为最受青年学生欢迎的校内歌曲之一。二、教学对象分析前面已分析,
8、这里略。三、教学目标1、了解20世纪8090年头的历史背景与校内生活,简介作曲家谷建芬。2、培育学生用轻快、光明的声音演唱歌曲校内的早晨的主旋律部分,体会休止附的奇妙运用在歌曲中所期的作用,感受歌曲旋律的特点。3、观赏歌曲校内的早晨,了解歌曲的结构,感受歌曲旋律生动活泼、轻快美丽的特点,启发学生精确地把握歌曲的艺术形象创编简洁的动作表现音乐。4、通过演唱与观赏这首歌曲激发学生对校内歌曲产生爱好并萌生探究的欲望。四、教学重点1、培育学生用轻快、光明的声音演唱歌曲校内的早晨主旋律部分。2、启发学生精确地把握歌曲校内的早晨的艺术形象创编简洁的动作表现音乐。五、教学难点启发学生精确地把握歌曲校内的早晨
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校园 早晨 教案 最新
限制150内