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1、一串红美术教案一串红美术教案1活动目标:1通过视察实物了解一串红的外形特点,探究一串红的制作方法。2学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形态做一串红的花瓣。3体验软纸粘贴的特性。4培育幼儿的技巧和艺术气质。5让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算:1幼儿视察过一串红。2糨糊每组两盒,抹布两块。3用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张,用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张活动过程:1出示一串红图片,引起幼儿视察的爱好。(1)老师:今日小熊的花店要开业了,让我们去看看它家的花店有些什么花?(2)老师:你们知道这是什么花吗?一串红是什么样子的? (引导幼儿观赏一串红的茎、叶、花的位置)2介绍材料并激励幼儿进行
2、尝试。(1)老师:小熊给我们打算了一些皱纹纸,请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。(2)幼儿依据视察尝试制作一串红的花,老师视察幼儿的制作方法。3老师出示范画,并进行讲解示范。老师:这是我用皱纹纸做的一串红的花。请你们留意视察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。 (幼儿跟随老师徒手练习拧的动作)4幼儿创作,老师指导。(1)制作依次:先贴茎,再贴叶子,最终贴花。(2)尽可能将一张纸贴满,丰寓画面。5展示作品,共享沟通。将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中,布黄成“一串红”展览共同观赏。一串红美术教案2活动目标:1、能运用棉签表现出一串红的特征,2、感受棉签画带来的乐趣。活动打算:1、阅历打算:
3、活动前带幼儿观赏一串红,感受一串红的颜色、形态美。2、物质打算:棉签,水粉颜料一组一份,图画纸。3、材料配套:教化挂图艺术一串红。小班艺术活动一串红(绘画)小班艺术活动一串红(绘画)活动过程:一、出示教化挂图,干脆引入主题。1、引导幼儿视察挂图,自由沟通:这是什么,你们相识吗?看看它跟别的花有什么不同吗?2、视察一串红的花和叶子。激励幼儿细致视察,思索:一串红的花像什么?一串红的叶子像什么?一串串的小红花长在什么地方?小结:一串红的花是红红的,很美丽,像一串串的鞭炮,长在茎上,像小挚友排队一样,排得很整齐。叶子是绿色的,它可以种在花盆里,也可以种在土地上。二、讲解、示范。老师用儿歌的形式教幼儿
4、学习绘画一串红(1)幼儿学习儿歌儿歌:老师来了(画的是中间一条线),集合了(画的最下端的叶子),左边一队好挚友,右边一队好挚友(画的是花朵),一串红画好了。(2)幼儿念儿歌老师绘画。(4)老师请实力强的幼儿到黑板上边说儿歌,边绘画一串红。三、幼儿绘画,老师巡回指导。1、棉签要放在盘子里,花要画在茎上。2、有几根茎就画几串花。3、运用完一种颜色后要换另一根棉签去蘸另一种颜色,用后的棉签要放在颜料盘里,留意不要混色。四、展示幼儿作品,引导幼儿相互观赏。1、(展出幼儿的作品)小挚友画了很多的一串红,真美丽,谁来说说你喜爱哪一幅作品,为什么?2、我们把一串红贴在教室的墙上吧,让教室变得更美丽!一串红美
5、术教案3活动目标:1、相识一串红,知道一串红是花,它的花是红色的、一串一串的。2、学会用棉签画出一串红。3、知道花儿是不能摘的,是让大家观赏的。4、增进参加环境布置的爱好和实力,体验胜利的欢乐。5、感受作品的美感。活动打算:棉签每人一根,红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,一串红图片三张。活动过程:一、谈话导入老师:今日,袁老师给你们带来一盆特别美丽的花,想不想看看是什么样的呀?(播放一串红图片1)谁能说出这是什么花?(老师告知幼儿这种花的名字叫“一串红”。)请你们看看花是什么颜色?(红色)二、视察一串红的花和叶子老师:小挚友,请你们细致看一看,一串红的花长得像什么?(播放图2)(一个接着
6、一个相连在一起的,有点像一串串的鞭炮。)一串串的小红花长在什么地方?(长长的花茎上。)它的叶子是什么形态?(椭圆形)什么颜色?(绿色)它可以种在花盆里,也可以种在土地上。(播放图3)让幼儿观赏种在泥土上一大片的漂亮景象。三、讲解、示范一串红的绘画过程。1、老师今日带来了蜡笔、棉签和颜料,我们要用它们来画一串红。我们先用绿色的蜡笔给它图上绿绿的叶子和花茎。(老师边师范涂边强调要沿着轮廓线里面图,不能涂出去了,长了小刺就难看了!)2、(边示范边讲解)然后我们用棉签轻轻地沾一下红颜料,起先来点画花朵了。小挚友要留意,一串红的花红红的,很美丽,它是长在花茎上,左边一排,右边一排,就象小挚友排队一样,排
7、得很整齐的。3、谁也想来试一下画一串红的。(请个别幼儿上试画。)四、幼儿操作,老师巡回指导。老师显强调几点操作的留意事项:1、棉签要放在盘子里,花要画在茎上,颜料只能画在纸上,不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。2、有几根茎就画几串。五、活动评价:请幼儿相互观赏作品,老师个别展示几幅美观的作品让大家一起来评价。一串红美术教案4活动目标:1、相识一串红,知道一串红是花,它的花是红色的、一串一串的。2、学会用棉签画出一串红。3、知道花儿是不能摘得,是让大家观赏的。活动打算:棉签每人一根,红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,盆景一份。活动过程:一、谈话导入老师今日,秋姑娘给
8、小挚友带来一样礼物,想不想知道是什么?(出示盆景一串红)这是什么花?是什么颜色的?二、视察一串红的花和叶子老师:小挚友,请你们细致看一看,一串红长得什么样子?提问:一串红的花象什么?一串红的叶子象什么?一串串的小红花长在什么地方?(径)小结:一串红的花是红颜色的,是一串一串一个接着一个相连在一起的,有点象一串串的鞭炮,叶子是绿色的,它可以种在花盆里,也可以种在土地上。三、讲解、示范1、老师今日带来了棉签和颜料,用它们来画一串红。2、一串红的花红红的,很美丽,长在茎上,就象小挚友排队一样,排得很整齐的。(边示范边讲解)3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿示范)四、幼儿操作,老师指导1、棉签要放在
9、盘子里,花要画在茎上,颜料只能画在纸上,不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。2、有几根茎就画几串。3、一边画一边说说漂亮的一串红。五、活动评价1、(展出幼儿的作品)小挚友画了很多的一串红,真美丽,谁来说说你喜爱哪一棵一串红,为什么?2、我们把一串红送到小猪家去吧,让小猪家变得更美丽!一串红美术教案5活动目标:1、在视察沟通的基础上,感知一串红的形态特征。2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。3、通过绘画活动感受秋天的.自然美。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算:素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。活动过程:1。观赏图片,引
10、导幼儿视察一串红的造型结构,感受一串红的花型美。(1)出示图片,引导幼儿整体观赏。老师:秋天到了,花园里开满了漂亮的花,我们一起来看一看。(2)通过观赏、探讨和沟通,了解结构特征,感受一串红的花型美。老师:你们相识这是什么花吗?(一串红)它们是什么颜色的?(一片一串红图片)。老师:它们是什么样子的?(停在一张只有一串一串红的图片)(3)老师小结。老师:它有一根细瘦长长的茎,短短的对称的花瓣,大大的叶子。2。尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。(1)师幼共同探讨一串红的画法(边探讨边演示)。老师:今日我们也要来画一片一串红,看看我们用什么来画?(出示工具材料)先画什么?(长长直
11、直的花茎)怎么画?(用棉签从上往下)再画什么?(小短线样的花瓣)怎么画?(左边一根右边一根,密密的在茎上排队)。最终画什么?(叶子)怎么画?(在茎的底段画两片大大的对称的叶子)。今日我们画的是一片一串红,所以小挚友要多画几串。(2)幼儿绘画,老师指导。3、作品展示与沟通。老师:说说你最喜爱哪幅花,喜爱它哪里?教学反思:通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发觉有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。另外,在这节美术活动中,我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,激励每一个孩子主动参加活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的仔细、耐性、爱好等赐予刚好的、主动的确定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能仔细对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信念的形成和发展。总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢信任自己的眼睛,太美了。我们似乎看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。
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