《在柏林》教学反思汇总.docx
《《在柏林》教学反思汇总.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《在柏林》教学反思汇总.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、在柏林教学反思在柏林教学反思1这篇课文是一篇小小说,篇幅很短,但是涵义很深。它是一篇关于斗争题材的小说,从车厢里的一幕镜头揭露了德国法西斯发动的其次次世界大战给本国人民和其他国家人民带来的灾难。在教学中,我先以谈话的方式说起关于斗争的话题,让学生说一说关于斗争的诗歌或影视作品等。这样做的目的是把学生更快地带进一种氛围,为学习课文做打算。然后我根据如下的依次来组织教学:探究标题的深意逐层剖析文本从文题入手品尝主旨感悟学习本课的写作技法。每个环节都有学生的主动参加,学生的学习主动性被充分调动起来了,每个学生都能够相识到斗争给人民带来的危害。学生自我探究的环节进行得不够顺畅,可能是学生年龄小,对斗争
2、方面的内容了解较少导致的。今后教学中,对全部可能出现的问题尽量考虑充分,以免出现“冷场”现象。在柏林教学反思2在柏林这是一篇微型小说,在不足四百字的文章里涉及的是一个沉重的话题:斗争的残酷性。作者截取火车上短暂的一幕,以后备役老兵的一段话为小说情节的核心,隐去全部背景、过程的交代,而把惨烈的斗争后果干脆推到读者的面前。小说的篇幅极短,却蕴含着丰富的内涵;情节如此简洁,却有着极强的可读性。本文的教学重点是品尝文本中的词句,理解作者蕴含其中的感情。难点:小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极致。一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:1.创设情境。无论是在古代还是现代,中国还是外国,斗争
3、是人民生活中最残酷的事。我们可以举出很多反映斗争的诗词、文章或影视作品。比如杜甫的石壕吏、美国影片挽救大兵瑞恩都表现了斗争的残酷和给人民生活带来的种种苦难。谈谈令你印象深刻的反映斗争的诗词、文章或影视新闻作品。找准话题导入能使学生更快地进入文本的情境,为体会文章的主旨服务。2.想象畅谈。斗争是统治阶级之间利益的驱使。而在斗争的阴霾下,处于斗争中心的广阔人民的生活又是怎样的呢?“在柏林”这个标题看上去很宽泛,留给我们许多想象的空间,教学时,我采纳从题目入手,让学生质疑,带着疑问走进文本。在未细读文章之前,学生凭借着已读过的文章或看过的影片可能对斗争中人们的生活有各种想象,可以请学生自由发言,所涉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 在柏林 柏林 教学 反思 汇总
限制150内