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1、小班美术教案汤圆小班美术教案汤圆1活动目标:1、知道元宵节要吃汤圆2、了解汤圆的形态,尝试用纸浆制作汤圆。3、培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品,培育他们大胆创新实力。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算:物质打算KT板各组一块,上面画好“汤圆”的外轮廓,各色纸浆、棉签、镊子。活动过程:1、提问:元宵节的时候,我们吃什么?2、出示汤圆的图片,说说汤圆的形态,吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入座,选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。5、幼儿操作,老师巡回
2、指导,同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。6、作品展示、讲评。活动反思:对此次的活动感受颇多:1、来自孩子的感受,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是特别整齐、有序。2、作品“特效”的感受,此次的“汤圆”是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到志向的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围忽然增加了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!小班美术教案汤圆21、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。(重点)2、通过情境化的泥塑环
3、境让幼儿对泥工活动感爱好。3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读,提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。4、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子细致阅读的习惯,激发阅读爱好。各色面泥、盘子一、魔术魔术变变变老师出示面泥,师:今日,我们要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!老师手藏身后,团出汤圆。激发幼儿一试身手的爱好。二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主变汤圆。老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。2、老师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃(2)边唱歌谣边团:手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆
4、圆不圆?(3)幼儿基本完成,大声回答:圆!由此体验团成汤圆带来的胜利体验三、幼儿练习团汤圆1、老师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团聚方法。2、提示幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆。四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,观赏。最终将汤圆送到娃娃家。活动反思:对此次的活动感受颇多:1、来自孩子的感受,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是特别整齐、有序。2、作品“特效”的感受,此次的“汤圆”是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到志
5、向的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围忽然增加了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!小班美术教案汤圆3活动目标1、喜爱泥工。2、学会搓圆的技巧。3、了解汤圆的祥瑞的意义。4、培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动重难点活动重点:学会搓的技巧。活动难点:吃汤圆的意义。活动打算橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小挚友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形态吗?(圆圆的,小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃,但是现在超市里每天都有,平常也可以吃。吃汤圆表示团团聚圆。)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解:先把橡皮泥放在泥工板上,搓出一下块放在手掌心,用另一个手掌盖在橡皮泥上,然后反复揉几下,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。(四)留意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。2、别把泥掉到桌面上或地板上。(五)幼儿动手搓汤圆,老师指导(六)对作品进行评价
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