教师挑战介绍.pptx
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1、教师挑战,了解孩子学校表现的心理动机向孩子敞开光明之路,目录,01,基本原则,BASICPRINCIPLES,老师与社区,37%,67%,1.寻求关注3.权力斗争2.寻求报复4.假装无能,不良行为的四个目的,观察孩子,心理调查,认识孩子的目的,1.共性与目的2.行为模式3.态度易于观察,1.简谈2.母亲与孩子3.教师的借口,1.孩子行为背后的含义2.教师的自发反应3.纠正行为的反应4.心理披露,鼓励,民主课堂,赢得孩子与师生互动,群体,02,实际应用,PRACTICAAPPLICATION,有效的步骤,1.忽略缺陷-不强制要求-给予“感谢。2.语言+举例3.给予协助,4.鼓励的先后顺序5.缺陷
2、孩子的优点6.集体鼓励,1.先鼓励-不予协助-纠正2.“尊重”与鼓励同等3.扮演、家长传达、个人需求,个人错误与集体,对于显而易见的结果,施加压力,错误转化为正确,惩罚得当,自然结果的部分情况,教师应用大部分时间了解孩子,从群体角度出发,而非个人。,让孩子找到自己的“定位”,建议父母、家庭其他成员采取共同鼓励。,通过孩子的家庭方面可以更深入了解孩子。,家庭环境的过度关注会导致性格偏个性化。,寻求关注:对于此类孩子,眼神可以提供关注信息,关注一次和多次可以视情况而定,必要时采取适当的引导,家校合作也可采取。权利之争:需要教师本身远离权利之争,懂得“适可而止”,深入了解学生,学生的目的没有达成,教
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