冀教版六下数学第2单元课件第1课时 用数对确定位置.ppt
《冀教版六下数学第2单元课件第1课时 用数对确定位置.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版六下数学第2单元课件第1课时 用数对确定位置.ppt(17页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、,第二单元位置,第2课时用数对确定位置,1,教学引导,1.在具体情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规则。初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置。2.经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程,逐步掌握用数对确定位置的方法,丰富对现实空间和平面图形的认识,进一步发展空间观念。3.感受数对与生活的联系,拓宽知识视野,激发学习兴趣。,例1:观察红红他们班同学在教室里的座位示意图。,第1排,第1列,红红和亮亮分别坐在第几列,第几排?,红红坐在第2列第3排。,亮亮坐在第7列第4排。,教室里,每个同学的位置都可以用第几列、第几排的两个数表示。,红红
2、的位置是第2列、第3排,可以用数对(2,3)来表示。,我的座位可以用(7,4)来表示。,(2,3),(7,4),你能用数对表示其他同学的位置吗?试一试。,我的票是12排5号。,用数对表示座位。,(12,5),练一练1:,若规定排号写在前面,座位号写在后面,则(6,20)表示第几排第几座?(2,18)与(18,2)表示同一个座位吗?,若规定排号写在前面,座位号写在后面,则(6,20)表示6排第20座。(2,18)与(18,2)表示不同的座位,(2,18)表示2排第18座,(18,2)表示18排第2座。,巩固练习,例2(1)游乐场平面图。,大门和各场馆分别在游乐场的什么位置?,大门在游乐场的西南方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版六下数学第2单元课件第1课时 用数对确定位置 冀教版六下 数学 单元 课件 课时 确定 位置
限制150内