中职语文《善良》ppt课件.ppt
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1、高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘王 蒙高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘理清文章思路,把握文章内容 1.提出问题(14自然段):针对善良似乎过时,善良往往被看着愚蠢的情况,提出自己的思考。 2.分析问题(511自然段):阐述自己对善良的理解与认识。通过对比,强调了善良的力量和作用。 3.表明观点(12自然段):重申自己喜欢善良,相信国人会变得越来越善良。高等教育出版社 高等教
2、育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘研读第一部分,回答下列问题 现实中,一般人是怎样看待“善良”的 ? 过时 愚蠢 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘对善良就是愚蠢的观点,作者接连提了哪几个问题?作者的看法是什么?u 那些需要帮助、等待帮助的人当中,有多大比例是毒蛇或是恶狼? u 为了有限的毒蛇和恶狼,不惜将一切视为恶狼,是一种什么疾病? u 我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的人中,有多少是真正的毒蛇
3、和恶狼? u 以对待毒蛇或恶狼的态度对待并非毒蛇恶狼的人,我们成了什么? 一连串的疑问,体现出作者的一连串的疑问,体现出作者的反对反对态度。态度。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘研读第二部分,回答下列问题作者用什么方法来阐述自己的观点的?如何阐述的? 文章围绕善良用文章围绕善良用对比对比的手法展开论述:的手法展开论述: 善良的稚弱与凶恶的强大对比善良的稚弱与凶恶的强大对比 凶恶凶恶“战胜战胜”与善良与善良“失败失败”对比对比 善良的人与恶人对比善良的人与恶人对比高等教育出版社 高等教
4、育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘对比的结果力量对比:善良稚弱凶恶强大 人们喜欢、欢迎、向往善良人们喜欢、欢迎、向往善良结果对比:善良被弘扬凶恶被压缩心态对比:善良者坦荡作恶者惶惶 通过对比,使论证更深刻、更吸引通过对比,使论证更深刻、更吸引人、更有说服力。人、更有说服力。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘合作探究,加深理解 我们刚才一起对本文的论证思路和主要的论证方法进行了探讨,然而,本篇文章有
5、一些句子在理解方面还是有一定难度的,将你不懂的句子划下来,先在四人小组内讨论,还不明白的,提出来,全班共同讨论。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘难点一:为什么说“她(善良)属于人,她属于她属于更文明更民主更发展更富强的社会”? 因为善良是人的本性,所谓因为善良是人的本性,所谓“人之初,性本善人之初,性本善”,所,所以说以说“她属于人她属于人”;因为;因为“善良才能和平愉快地相处,善良才能和平愉快地相处,善良才能天下太平,善良才能天下太平,”所以说所以说“她属于她属于” 善良是符合人的
6、本性的,是代表了人类社会的进步的,善良是符合人的本性的,是代表了人类社会的进步的,所以它是具有力量的,是光明的,因而能够在每败于凶恶的所以它是具有力量的,是光明的,因而能够在每败于凶恶的同时,就把自己弘扬了一次,获得另一种意义的胜利。同时,就把自己弘扬了一次,获得另一种意义的胜利。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘难点二:为什么说“善良也是一种智慧,一种快乐,一种乐观”?作者有否作进一步的阐述? 这句话是对善良的性质的较全面的概括,它从不同的这句话是对善良的性质的较全面的概括,它从不同
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