学校年度工作考核自评报告(共11页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上XX镇中心小学年度考核自评报告 本年度我校坚持教育创新,推进素质教育,以习近平总书记的“新时代中国特色社会主义思想”和党的“十九大精神”为指引,以民主科学的管理思想、不断创新的管理机制促进学校的可持续性发展。深化课程改革、强化教育科研、打造学校特色,走内涵发展的道路,办人民满意的教育。注重加强师资队伍建设,加速教育现代化进程,加大学生创新能力和学习特长的培养力度,努力构建学校和谐发展的教育环境,不断提升学校的办学水平,精心打造教育质量品牌,各项工作稳步发展。学校教育科研蒸蒸日上、卓有成效,素质教育百花齐放、硕果累累,赢得了社会各界广泛赞誉。针对年度整体教育教学工作,我
2、们进行了认真细致的自评,自评考核得分328分(不含A6教学质量评价,A7指标),奖励分另见详单,具体如下: 一、学校发展规划队伍建设66分,自评得分66分 1.学校根据教育改革要求及学校发展现状确立学校中长期发展目标,制订学校章程,实行目标管理和绩效管理,落实学校发展规划;有明确的办学思想、办学目标为整体规划目标,对学校育人环境进行了专项治理,为美化校园和营造校园文化氛围,学校组织进行了“人人懂感恩,感恩有你”的作文征集活动。经过了近一年的精心营造,已初步形成了一个富含“洁、静、绿、美”的和谐的师生乐园,为学校教育增添了一道靓丽风景。 2.以师德师风建设为平台,狠抓了教师队伍建设。师德管理方面
3、,要求教师做到的,学校领导班子首先做到。一年来,学校班子成员加强工作研究,强调团结协作,充分发挥了班子的整体效能,班子成员分工明确,各负其责,协调配合,互相沟通。在实际工作中,我们充分调动了教师的工作积极性和主动性,做到了对上不越权,及时请示汇报;对下不侵权,适时点拨指导,为大家提供管理的机会,让大家放手工作。分管教学和后勤的领导以及中层干部都能大胆工作,勇于创新,在工作中确实起到了表率作用。在教师管理方面,根据教师职业道德规范和教师日常工作十不准等文件精神,制定了教职工绩效考核办法、教师师德师风建设实施办法;一年来,学校以师德师风建设为核心,主要抓了教师的培养提高工作,一是加强学习,二是提高
4、业务能力,三是加强师德的转化,四是完善学校的各项日常工作管理机制,为教师提供一个良好的工作平台,目前,我校教师的精神状态良好,正向着我们理想的方向发展。3.促教师专业成长,教师队伍活力四射(1)抓读书。我校结合读书节给青年教师配备了一些教育类图书,组建了教师读书班,要求每位教师每学期至少阅读一本教育类专著,以此来引导、督促教师读书学习,提高自身专业素养和文化素养。学校号召全体教师沐浴书香,每天都读书,读好书,让读书成为习惯,让读书陪伴教育人生。(2)走出去。学校鼓励青年教师积极参加省市县组织的各种培训和公开课活动,这些教师外出学习之后再回到学校进行经验介绍并进行二次培训。学校累计派出市级、县级
5、培训或观摩6人次,参加县级培训或公开课20余人次,其中2人获得省优课一等奖,3人获得市优课一等奖,9人获得县优课一等奖,8人获得县优课二等奖。实践证明,教研经费的投入最值得,有利于理想课堂的构建,有利于教学质量的提高,有利于教师的专业成长。4.实施青蓝工程,骨干带动新生力量追寻理想课堂,从打造教师队伍抓起。我校锁定这一教学管理理念,立足课堂,搭建平台,致力引领教师尤是青年教师走专业成长之路。在镇教研中心具体指导下,我校根据年级组、学科特点,选派业务能力强的青年教师,参与2018年秋课堂教学大赛。选择重点课题,从先周备课入手,实施“教好一门学科,带好一个教研组,抓好一个年级,帮扶一名教师”的“四
6、个一”做法。教研组成员及时进行点评,轮流进行辅导讲座,并普及新的教学思想,最后形成集体智慧的集体备课在全校推广使用。通过活动,形成了青年教师各抒己见,中老年教师学习借鉴的良好氛围,实现了资源共享,实现了以新带老,达到提高教师授课水平的目的。学校还有目的、有计划地安排青年教师交流对教育教学的个性感悟与体验。给每位青年教师精心制作了“教育教学随笔、感悟”笔记本,将自己教学实际中的思考记录下来,整理成文,为他们今后的专业发展奠定了良好的基础。二、规范办学行为及常规管理201分,自评得分198分1.主题教育,增强道德意识为切实加强未成年人思想道德建设,配合“文明单位文明行”活动,深入贯彻落实公民道德建
7、设实施纲要,进一步引导和动员全校师生认真践行公民道德规范,大力营造讲文明、树新风、促和谐的良好氛围,学校开展了“做一个有道德的人”主题教育活动。“知荣辱,树新风,我行动”成为道德实践活动的口号。在全校动员大会上,号召学生从身边的点滴小事做起,践行道德规范,增强道德意识,养成良好习惯,培养高尚品质,营造和谐校园。为了将这项活动延伸进行,学校动员学生“小手拉大手”,动员到每个家庭,传播到各个行业,形成了社会合力。民族文化的发展,离不开与世界文化的交流、融合,但民族文化的发展应是继承性和建设性的发展。我们学校开展的“民族精神代代传”系列活动,就是要将民族精神教育作为提升学生思想素质的主要抓手。活动中
8、,我们邀请各行业的领导、骨干到我校讲演、座谈、交流,这里边有名人,知名企业家,也有普通人。通过不同行业的眼光,来解读时代民族精神的内涵,倡议少先队员“做了不起的中国人”。开展好砺志系列活动,走进社区,服务社区;走进家庭,亲身体验。开展敬老、爱老、助老系列活动。随着各项活动的开展,学校里涌现出一批又一批感人事迹。2.扬善爱心学会感恩学校开展了“扬善爱心,学会感恩”活动,其具体目标是:在家尽孝心、在学校懂关心、在社会献爱心,争当“五好”小公民。为此学校将九月定为“感恩教育月”,利用教师节进行感恩教育活动;各年级根据学生年龄特点将感恩教育活动细化到每个月的主题活动中。如:“孝心小调查”活动;“礼让孝
9、举”活动;“今天我当家”活动等。拥有一颗感恩的心,学生就会勤奋学习、珍爱自己;拥有一颗感恩的心,学生就会学会包容,赢得真爱,赢得友谊;拥有一颗感恩的心,学生就会拥有快乐,拥有幸福。他们就会明白事理,快乐的成长,能够拥有一个美好的未来。3.勤俭廉洁,倡导文明之风根据廉政文化进校园的总体要求,坚持“廉政教育从娃娃抓起”的指导思想,我们以廉政文化“进校园、进班级、进办公室、上墙壁、上课堂”等为主要宣传途径,做到图文并茂,易于师生接受,使广大师生在耳濡目染中受到深刻的教育、启迪和警示。把加强“党性修养,弘扬优良作风”的教师学习活动延伸到学生,组织全校各班级召开“廉政建设”主题班会,根据学生的年龄特点,
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