2022年综合素质重点归纳 .pdf
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1、。-可编辑修改 - 职业理念第一章教育观一 素质教育的内涵1 素质教育以提高国民素质为根本宗旨(单选)2 素质教育是面向全体学生的教育(单选或材料)“一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”;平等对待每一位学生,老师不放弃每个学生;3 素质教育是促进学生全面发展的教育(单选或材料)不光教会学生知识,还有品德等;老师不以一种标准评价学生,评价学生时不止评价一方面。4 素质教育是促进学生个性发展的教育(单选或材料)因材施教;教师发展学生的特长或鼓励学生发展自己的特长;特长班,兴趣小组等;全面发展与个性发展的关系(两者都重要,辩证的关系;全面发展是基础,个性发展是最终目的)5 素质教育以培养学
2、生的创新精神和实践能力为重点的教育(考的比较多,单选与材料)创新教育是素质教育的核心(单选);创新体现在教师不仅教学生创新,自己也能创新;教学时要创新,教育的理论与实践相结合,在实践活动中教学,自主探究等都是创新;名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 。-可编辑修改 - 顺口溜:提素 - 个性 - 创- 两全(记忆时,需把顺口溜补全)提高国民素质-促进个性发展-创新精神和实践能力- 全面发展和面向全体学生这 5 条都可
3、能考单选题,后四条可能考单选二中小学实施素质教育的途径(单选题为主)(一)宏观 - 国家政策保障国家中长期教育规划改革发展纲要, 简称纲要(二)中观 - 新课程改革的推进(1)首先课程目标转变三维目标(考过单选题)(2) 课程结构的均衡性,综合性,选择性均衡 - 音体美多点,语数外少点综合 - 综合课程,小初高都有,并提其比例选择 - 选修课(3)密切联系实际不要再举雷锋的例子(4)改善学习方式自主合作探究(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度(重点)1 评价主体多元化:自评互评,家长评,老师评2 内容综合:德智体等全都评名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -
4、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 。-可编辑修改 - 3 过程动态:不止评价一次,评价很多次,打破一考定终身,但给学生也带来了压力4 方式多样:笔试,面试等5 素质教育评价的核心理念:发展式的评价,不以学生的现有水平作为唯一标准,要看到学生的发展潜力,潜能。看到学生的能力,未来的潜力,让我们思考评价学生到底是未了什么,为了促进学生更好的发展。不要光评价分数,哪不行而是告诉学生哪样可以变得更好。(语文不差,发展潜力很大)这五点单选题考的很多(6)三级管理(基本不考)2 新课改的教
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