2022年小学一年级语文《汉语拼音》教案 .pdf
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1、小学一年级语文汉语拼音教案 标签: 来源 一、设计理念语文课程标准指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中,兴趣央然地学习。整个教学过程,教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上,真正让孩子成为课堂的小主人。二、教学目标正确认读 dt 两个声母,会正确书写。会正确拼读音节。认识5 个生字。一、教学过程(一)创设情景,复习导入。1、复习 6 个单韵母及
2、 ywbpmf6个声母。(1)、今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果,好吗?(出示一棵苹果树,树上结着 6 只单韵母苹果和 6 只声母苹果。)请小朋友仔细看看,这些苹果分别叫什么?自己轻声读一读。(2)、请小朋友上来,把这些苹果摘下来,分成两盆(出示两只有编号的空果盆图),再说说为什么要这样分。(3)、开小火车读 1 号果盆里的单韵母苹果。(4)、2号果盆里是声母苹果,想一想,读声母时要注意什么?指名读声母。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - -
3、- - - - - - - 2、揭示新课声母是个大家庭,它们共有23 个兄弟呢!这节课,我们学习汉语拼音第 4 课中的 2 个声母 dt 。(二)借助插图,学习新知1、教学声母 d (1)出示课文 d 的插图:图上画着什么?(2)出示实物鼓和鼓锤,请小朋友上来敲鼓。你听到了什么声音?(3)这个“得”的声音读得轻、短一些,就是声母d。(板书 d)(4)教师示范发 d 音,学生看老师舌尖位置。(5)学生自己模仿读。多种形式正确认读声母d。(6)你看看, d 像什么?还像什么?(引导学生自编顺口溜)(此设计不局限于“唯一”“统一”,引导学生编出多种顺口溜,注重鼓励适合每位学生的个性化的学习方式,重视
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