2022年部编版七年级语文上册第五单元主题阅读第6课时-教读引领课-狼性之恶-名师教案.docx
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1、精选word文档 下载可编辑第6课时 狼性之恶狼狼整合教学设计【课 型】教读引领课【学习内容】教材:狼图书:狼【学习目标】1理清结构。2品析形象。3把握中心。【学习过程】一、导入新课请同学们说一说上节课积累的有关“狼”的成语。根据这些成语,请你说一说狼在人们心中的形象。答案示例:狡猾、贪婪、阴险二、 理清结构说说屠户和狼经历了哪几次交锋?答案示例:经历了三次交锋:第一次,屠户路遇两狼,投骨避之,而两狼缀行;第二次,屠户倚薪持刀,狼不敢前,眈眈相向;第三次,屠户暴起杀假寐的前狼,断股洞中狼。三、品析形象细细品读文章,分别画出描写狼和屠户的句子,分析其性格特点。用下面的句式交流:我从文中_(词语或
2、句子)读出了这是一只_ 的狼。我从文中_(词语或句子)读出了这是一个_ 的屠户。答案示例:1我从“一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故”读出了这是一只贪婪的狼。2我从“狼不敢前,眈眈相向”读出了这是一只凶狠的狼。3我从“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”读出了这是一只狡猾的狼。4我从“屠乃奔倚其下,弛担持刀”读出了这是一个机智的屠户。5我从“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”和“屠自后断其股,亦毙之”,读出了这是一个勇敢的屠户。四、主旨探究1逸找出能够概括文章中心的语句。答案示例:中心句:狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。这个故事告诉我们什么道
3、理,请你用“狼(屠户)告诉我_”句式小组内交流。答案示例:(1)屠户告诉我,遇到事情要冷静。(2)屠户告诉我,遇事要机智要有信心,面对敌人要丢掉你的幻想,不要妥协,只有勇于斗争、敢于斗争才能取得胜利。(3)屠户告诉我,对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥协退让,必须善于斗争、敢于斗争。(4)狼告诉我不要得寸进尺,不然终究不会有好的下场。3这个故事告诉我们那么多道理,同学们觉得作者仅仅写的是狼吗?答案示例:不是。用狼来代表禽兽,用禽兽来代表像狼一样的人或者恶势力。五、图书链接默读图书17 课狼第一则、第三则,标画出这两则短文的中心句,并说说告诉我们的道理。答案示例:第一则中心句:缘木求鱼,狼则罹之,可笑矣。第三则中心句:非屠,乌能作此谋也!道理:不能为了某种利益而不计后果。六、布置作业1展开联系和想象,把课文狼改写成一篇白话故事。2推荐阅读:聊斋志异。七、课堂小结【板书设计】狼性之恶狼:贪婪、阴险、狡诈屠户:机智、勇敢
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