新人教版部编本2021年春四年级下册语文教学工作计划及进度安排表 .doc
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1、新人教版部编本2021年春四年级下册语文教学工作计划及进度安排表 新人教版部编本2021年春期四年级下册语文教学工作计划 一、课标要求: (一)识字与写字 1对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2累计认识常用汉字2500个,其中20_0个左右会写。 3会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 4能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 (二)阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
2、4能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 5能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。 6在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。 7学习略读,粗知文章大意。 8积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。 10养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的
3、、或印象最深、最受感动的内容。 3愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 4能用简短的书信便条进行书面交际。 5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 6根据表达的需要,使用冒号、引号。 7学习修改习作中有明显错误的词句。 8课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际 1能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。 2听人说话能把握主要内容,并能简要转述。 3能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 4能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。 (五)综合性学习 1能提出学习和生活中的问题,有目的
4、地搜集资料,共同讨论。 2结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。 3能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。 4在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、学情分析 我们班共有学生_人,其中男生_人,女生_人。本班存在的问题:学习成绩两极分化,其中等生较多,可后进生也较多,时有30分以下的现象发生,这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。 本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成绩,以促使学生全面发展
5、。 三、教材分析 (一)教材的基本结构 新人教版部编本四年级下册教材是从2021年春正式试行,本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。 全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。课例由2 4篇课文组成,其中精读课文23篇,略读课文12篇。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由35个栏目组成。其中3个是固定
6、栏目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次,本册教材向学生推荐的书是苏联作家米伊林的十万个为什么,也推荐了中国的十万个为什么等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次,“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次,全册共安排了4次。 要求认识250个字,会写250个字。累计认识2400个字,会写1800个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。另外,教材后附有两个生字表。生字表(一)是要求认识的字;生字表(二)是要求会写的字,以供复习、检测之用。在两个生字
7、表后面,还安排了一个词语表,把本册教材中需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后。 考虑到学生具备了一定的独立识字能力,认字考虑让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查,对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中,引导学生用多种识字方法识记生字。鼓励学生通过各种渠道主动识字,扩大识字量并养成独立识字的习惯。 (二)教材的主要特点 1.加强目标意识,全面、准确的落实语文教学目标。 2.加强整合,围绕专题组织教材。 3.加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习 4.加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系 四、教学目标 本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学
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