2019部编版五年级语文上册【2019年秋新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划附教学时间进度】.docx
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1、2019部编版五年级语文上册【2019年秋新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划附教学时间进度】 新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、教材分析部编版五年级上册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,第五单元安排了一个“习作例文”,便没再安排语文园地。 本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写
2、的字都在课文后面的田字格中一一列出,只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字考核范围。 本册共有课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。 二、学生基本情况分析本班共有XX人。从整体情况看,大多数同学爱好学习,有学习自觉性,团结上进。但有少数同学学习态度不端正。从学习能力来看,大部分同学自学能力较强,能主动预习,阅读能力也有很大进步,能自己读懂课文,理解文中含义,概括课文主要内容,解答问题,能初步使用工具书解决阅读中遇到的问题
3、。但还有少数学生状态不行,怕动脑、惰性强。从学习兴趣和学习习惯来看,大部分学生对语文感兴趣,学习习惯良好。本学期需加强习作、理解方面的训练。意培养后进生良好的学习习惯,调动其积极性,形成活泼、生动的学习氛围。 三、教学目标1、认识200个字,写220个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达
4、方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览,根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,珍视个人的独特感受积累习作素材,能在观察的基础上写出内容比较具体,有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文,学写读后感和缩写课文,练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作,并主动与他人
5、交换修改,书写规范,整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。40分钟能完成不少于400字作文。 四、单元及课文内容分析第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 白鹭感受白鹭的美,体会作者在这个形象中寄托的思想感情; 学习白鹭抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法,学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点。 落花生要求分角色朗读课文,背诵课文重点句,把握课文内容。理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用
6、。 桂花雨要求想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 珍珠鸟要求了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容,体会作者情感; 理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义,体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人与动物和谐相处的美好境界。 第二单元为“我爱阅读”,安排了搭石、将相和和什么比猎豹的速度更快等课文。学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。 搭石要求感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。 将相和要求了解课文内容,理清文章的思路。感受人物
7、形象,体会人物各自的美好品质。结合课文内容培养学生的写作能力、想象能力以及口头表达的能力。 什么比猎豹的速度更快要求,知道什么比猎豹的速度更快。了解课文表达上的特点,学习提高阅读速度的方法。 第三单元为“学习民间故事”,安排了猎人海力布、牛郎织女一、牛郎织女二等课文。了解课文内容,创造性地复述故事。提取主要信息,缩写故事。 猎人海力布要求读、说、议、演、写贯穿教学过程,把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。创造性地复述故事。体会海力布舍己为人的高尚品质,懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。写一段话介绍“海力布”石头的来历。 牛郎织女一要求默读课文,把握课文内容,能复述故事。理解课文内容,体
8、会牛郎、织女敢于追求新生活的决心,懂得劳动才能创造幸福生活的道理。 牛郎织女二要求快速默读课文,掌握主要情节,把握人物形象。了解神话故事、民间传说,感受它们的魅力。 第四单元为“热爱祖国”,安排了古诗三首、少年中国说、圆明园的毁灭和木笛等课文。结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。 古诗三首要求有感情地朗读并背诵这三首诗,理解这三首诗的意思。体会诗人的爱国主义情感,激发学生爱国意识。 少年中国说要求正确、流利地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用。结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱国情感。 圆明园的毁灭要求理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法
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