那只松鼠教案新部编本教学设计新部编版.doc
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1、那只松鼠教案新部编本教学设计新部编版育人犹如春风化雨授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨授业不惜蜡炬成灰教师学科教案20-20学年度第学期任教学科:任教年级:任教老师:_市实验学校r?-二r那只松鼠教案教学设计教学目标运用学过的方法自主学习本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。抓文中关键词句揣摩人物情感变化体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。一、谈话激趣引入课题(出示松鼠图片或播放相关录像)孩子们这是什么?你喜欢它吗?关于它你知道些什么呢?(激起孩子们对松鼠的喜爱之情。)(揭今天我们一起来学习一篇关于人与松鼠的文章他们之间究竟会发生什么事情呢?(揭示课题。)二、默读课文感知大意1?请学生自由读
2、课文借助拼音读通课文用自己喜欢的符号勾出生字新词。提出不理解的词语学生能相互帮助解决的教师不再细讲不理解的随文学习。想一想:课文主要写了一件什么事?三、细读课文感悟理解学习逮松鼠”这一部分(1?3段)。(1)引导学生朗读第3段。(2)勾画出描写松鼠的语句说说你从中体会到了什么。(3)勾画出描写父亲逮松鼠的词句请学生演示相关动作谈谈自己的感受。出示待我再去抓时它们又灵巧地逃之夭夭&;一句体会省略号的作用。想一想:父亲为什么心里异常高兴”?讨论这句话在文中的作用。指导朗读第3段读出小松鼠的机敏和父亲的吃力。学习放松鼠”这一部分(4?7段)。默读第4、第5、第6段标出描写小松鼠神情、动作的词句读一读
3、。(2)组织讨论理解重点句子:但我突然看到了它的目光:像是绝望像是抗拒像是乞求”采用转换角色的思考方法大胆猜测小松鼠会想些什么、说些什么。(3)标出描写父亲动作的词句体会父亲复杂的心情。(4)小小辩论会:你认为父亲的做法对吗?在辩论中理解重点句子最后我咬咬牙把它放了”感受父亲战胜自我的高尚情操。(5)请学生选择喜欢的句子有感情地朗读。学习惦记松鼠”这一部分(第8、第9段)。(1)联系上下文理解得意忘形”、饱含深情”的意思和在文中所起的作用。(2)有感情地朗读女儿饱含深情的问话在朗读中感受女儿纯洁美好的心灵。(3)读课文最后一个段联系上下文说说自己的看法。(4)你想对文中的父女俩说些什么呢?四、
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