六年级心理健康教案.doc
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1、六年级心理健康教案 。教案设计的个性化在形式上是建立在传统教案的基础上,不拘泥于传统教案的书面形式,给予教师一定的灵活发挥空间;教案设计的个性化在内容上应该摆脱普遍和一般的设计模式,更突出教师结合自身和教学对象的特色,发挥教师的创造性。下面是WTT为你精心整理的五年级下册心理健康教育教案,希望对你有帮助!五年级下册心理健康教育教案篇1 辅导目的:帮助孩子体验快乐,寻找快乐,保持快乐,并学会在苦恼时怎样调节自己的情绪。辅导过程:• 学生念自励口号• 体验快乐:(快乐就在你身边)学生表演节目(说相声,或讲笑话,欣赏漫画)回忆几件令人快乐的往事(如与爸爸妈妈一起度过的愉快周末,如
2、考试取得了好成绩,交了一个新朋友等),并写下当时的快乐心情。• 寻找快乐:• 爱心回报:全体唱爱的奉献• 赞美别人:(诚心诚意,真心,符合实际的)寻找同桌身上的优点,进行赞美。(3 )欣赏自己每天找自己的一条优点,连续 6 天的训练。• 不快乐怎么办?学生阅读书本方法,并介绍自己有效的方法。五年级下册心理健康教育教案篇2 辅导目的:学生学会保持快乐(换个角度想问题)辅导过程:1 、念口号2 、热身小活动:侦探抓司令。3 、导入:在学校的义务劳动中,六年级全体同学表现出色,获得特别奖,你们心情怎么样?大家感受到了劳动的快乐。刚才我们也感受了游戏的快乐,可以
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