小班语言教案:《小蛇多多》.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小班语言教案:小蛇多多小班语言教案:小蛇多多1 一、活动目标: 1、感知、理解故事情节,并大胆表达自己的想法。 2、学习故事中的句型:xx的,一定很好吃,啊呜一口吃下去。 3、知道好吃的东西不能贪吃,要和大家一起分享。 二、活动准备: 小蛇图片2张;背景图1张贴在黑板上用布遮好;香蕉、桔子、苹果、西瓜图片与幼儿人数相等;知道小蛇怎样走路;幼儿用书;投影仪;四种已切好的水果。 三、活动过程: (一)出示小蛇,引出主题。 1、(出示小蛇)今天,我们班来了位小客人,看看是谁呀?它有个好听的名字叫小蛇多多,我们跟小蛇多多打个招呼! 2、你们猜小蛇多多是怎么来的?(游来
2、的) 3、小蛇多多今天要请我们小朋友一起出去玩,高兴吗?那我们一起学小蛇多多游着去。(听音乐游一圈) 老师引导幼儿:看到朋友点点头 (二)出示大蛇。 1、呀,玩了一圈回来,小蛇多多怎么啦?(幼儿说) 肚子怎么会大的呢?(幼儿猜测) 2、真的是这样吗?请你们用小耳朵听、用小眼睛看,到底是怎么回事? 3、(出示背景图、小蛇)老师讲述故事第一段至:啊呜一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么?(香蕉) 香蕉是什么样的?(软软的)好吃吗?(好吃) 小蛇多多也是这么想的,它想:香蕉软软的,一定很好吃,啊呜一口吃下去。(仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说) 4、多多的肚子有没有变大?(没有) 它还吃
3、了什么东西呢?(拿着小蛇往前走) 小蛇游啊游啊,又看到了什么?(桔子) 桔子什么味道?(酸酸的,请个别和前后幼儿说说) 一定很好吃,小蛇是怎么吃的?(学说:啊呜一口吃下去) 5、小蛇多多还会看见什么水果呢?我们一起跟着小蛇多多去看一看。(老师带领幼儿听音乐游到桌子边,桌子上有与幼儿人数相同的苹果和西瓜) 哇,看到了什么水果啊?(苹果和西瓜) 恩,我来尝一尝(老师示范:苹果脆脆的,一定很好吃,啊呜一口吃下去) 老师贴在肚子上。 幼儿一起尝试边吃边说,并贴在肚子上,老师指导,。 6、吃好了游回去喽。刚才你吃的什么?是怎样的?(幼儿说说) 请吃苹果的幼儿一起站起来说一说。西瓜同前。 7、(出示大肚子
4、小蛇)看,小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊。它游也游不动了,不能回家了,好着急啊。这可怎么办,小朋友快帮它想想办法(幼儿猜测)。 8、这时候来了一只小蚂蚁,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多觉得痒痒的,就打了一个大大的喷嚏,阿嚏,咦!一个香蕉喷了出来。小蚂蚁有挠啊挠啊,又打了一个大大的喷嚏,(留有空白让孩子学)喷出一个桔子。同样的方法:苹果、西瓜。 9、这下小蛇多多舒服多了,它把水果送给了小蚂蚁,自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不动了,你们觉得好吗?你们想跟小蛇多多说什么? (三)完整讲述故事。 出示幼儿图书老师适当退位,引导幼儿一起参与讲述故事四、水果分享小蛇多多现在知道
5、了,有了好吃的不能一个人吃太多,要大家一起分享,为了感谢小朋友,要请我们分享水果呢(出示水果)一起听音乐出去品尝。 小班语言教案:小蛇多多2 活动目标: 1、感知、理解故事情节,并大胆表达自己的想法。 2、学说词汇:软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。 3、知道好吃的东西不能贪吃,要和大家一起分享。 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿的活动兴趣 1、今天,老师带来了一位小客人,想知道是谁吗?这个小动物长着长长的身体,喜欢在地上游来游去,嘴巴里还有一条长长地舌头。对了,老师的好朋友就是一条蛇,它名字叫多多,我们一起跟小蛇多多打个招呼:多多你好。 2、有一天,小蛇多多到外面去玩,后来就变成这样了?(出
6、示大肚子蛇)怎么啦?多多的肚子为什么会这么大呢?(幼儿猜一猜) 3、到底是怎么回事呢?老师来给你们讲一个故事,故事的名字叫小蛇多多 二、感知、理解故事内容。 (一)看图讲述前半段 1、(出示背景图、小蛇)老师讲述故事第一段至:啊呜一口吃下去。 小蛇多多游啊游看到了什么?(一根香蕉)香蕉是什么样的?(软软的)吃了舒服吗?小蛇多多也是这么想的,它想:香蕉软软的,吃了一定很舒服,啊呜一口吃下去。将香蕉贴在多多的肚子里。(仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说) 2、小蛇多多游啊游啊,又看到了什么?(一串葡萄)葡萄什么味道?(酸酸的)好吃吗?小蛇是怎么吃的?(学说:啊呜一口吃下去)(葡萄贴在小蛇
7、的肚子里) 多多继续往前游,它还会看见什么水果呢?(请随意幼儿猜测,每猜一种水果都说一说是怎样的 4、到底多多又看见了什么水果呢?我们一起来看一看。讲述:多多游啊游,看见一个苹果,它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经吃得怎样啦?饱饱的了。 5、游啊游,不一会儿,多多又看见了什么?(一块西瓜)西瓜什么味道的?你觉得它还会吃下去吗?它想:西瓜甜甜的,一定很好吃,它费劲地把西瓜也咽了下去。 6、(出示大肚子蛇)看,现在多多的肚子怎样了? (二)讲述故事后半段1、小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊。它游也游不动了,不能回家了,好着急啊。这可怎么办,小朋友快帮它想想办
8、法吧。(幼儿猜测) 2、这时候来了一只小蚂蚁,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多觉得痒痒的,就打了一个大大的喷嚏,阿嚏,西瓜、苹果、葡萄、香蕉都从多多的肚子里喷了出来。 3、这下小蛇多多舒服多了,最后是谁帮助了多多?为了感谢小蚂蚁,它把水果都送给了小蚂蚁,自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不动了,你们觉得好吗?你们想跟小蛇多多说什么? 三、完整讲述故事 你们平时看见好吃的东西,会象小蛇多多一样,把它全部吃下去吗?教育幼儿不乱吃东西,好吃的东西不贪吃,肚子会吃坏的。 小班语言教案:小蛇多多3 1、看图阅读画面,感知画面中小蛇多多外出游玩的经历,知道不要贪吃食物的道理。 2、通过猜测
9、、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容,感知小蛇多多吃水果的顺序。 幼儿用书人手一册,相关课件。 一、观察比较不同体态的小蛇,猜测故事的情节 (1)教师(出示小蛇图片):这是谁?他们有什么不一样? (2)教师“这条小蛇的名字叫多多,他的肚子怎么了?发生了什么事情呢? (3)先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测,再让幼儿观察胖多多肚子里的水果,启发幼儿想一想:小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的? 二、幼儿自主阅读 (1)师:下面,我们一起来阅读一篇有趣的故事小蛇多多。 (2)引导幼儿打开幼儿用书,翻到相应的页码, 鼓励自己阅读图画故事。教师走到幼儿身边,倾听、了解幼儿的阅读情况。 (3)请个别幼
10、儿在集体面前讲述:小蛇多多吃了哪些东西?后来怎样了? 三、师生共同阅读童话故事,感知理解故事内容 (1)教师带领幼儿完整地阅读童话故事。 (2)师:小蛇多多到外面玩,走着走着,第一个看见什么水果?(依次类推) (3)师:小蛇多多吃了哪些水果?吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样?是、后来,是谁帮助了多多?带领幼儿讲述故事的结尾。 四、组织幼儿讨论,帮助幼儿把握故事的重点 (1)师:你喜欢这个故事吗?你喜欢小蛇多多吗? (2)师:小蛇多多为什么会难受?不能动了? (3)师:我们小朋友平时吃东西要注意什么?怎样吃东西不难受? 鼓励幼儿结合自己的生活经验,谈论吃东西要注意的问题,教育幼儿不乱吃东西,好吃
11、的东西不贪吃,肚子会吃坏的。 五、音乐活动:苹果 (1)师:小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁,他回到家以后,肚子就饿了,小朋友们,我们去果园摘一些水果送给多多,好吗?在送给小蛇多多的时候,你想对多多说什么? (2)弹奏音乐,教师带领幼儿随着音乐,表扬唱歌曲苹果,还可以带领幼儿仿编歌表演。 小班语言教案:小蛇多多4 活动目标: 1、欣赏和理解故事内容,知道贪吃对身体健康的影响。 2、注意倾听故事,能按故事情节顺序,粘贴相应的水果图卡。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备: 自制与幼儿人
12、数相等的水果记录表与水果图卡(包括名称与文字相应的水果图卡两项)小蛇多多与小蚂蚁。 活动过程: 介绍小蛇多多。 (出示小蛇)谁知道,这是什么动物?这条小蛇的名字叫多多,为什么叫它多多呢,听了故事你就知道了。 一、欣赏故事前半部分小蛇多多吃水果 (一)欣赏教师讲述故事的前半部分 (二)欣赏后理解 1多多到外面去玩,为什么后来既不能向前走,也不能回家呢? 2水果吃得太多,小蛇回有什么感觉呢? (三)听故事,按情节顺序粘水果图。 1小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果,我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来,按照先后次序,由上到下粘在记录表的格子上。 2教师再次讲述故事前半部分,幼儿操作粘
13、贴于故事情节相符的水果图。 3展示粘贴记录,与邻座交流多多先后吃了哪些水果。 4现在你们明白,小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字? 5多多贪吃水果,会有什么感觉?不能回家了,怎么办? 二、欣赏故事的后半部分多多和蚂蚁 (一)教师操作教具并继续讲故事的后半部分 (二)故事后理解 1多多已经把水果吃进肚子里,怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢? 2为什么多多把水果送给蚂蚁,就能轻轻松松地回家呢? 3如果你是多多的妈妈,你会告诉多多以后该怎么做,身体才健康呢? 三、延伸活动 (一)提供小蛇、蚂蚁、水果等大图,让幼儿按情节粘贴制作多页图书。 (二)与老师、同伴交流自己制作的图书故事。 附故事 小蛇多多
14、有一天,小蛇多多要到外面去玩,妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说:“我知道了!我知道了!”走着走着,小蛇多多看见了一根香蕉。它想:香蕉软软了,吃了一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。 走着走着,多多看见一串葡萄。它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。走着走着,多多看见一个苹果。它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了,可是,不一会儿,多多又看见了一块西瓜,它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的,真难受呀!既不能向前走,也不能回家。 这时,一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去,多多觉得鼻
15、子痒痒的、痒痒的,它实在忍不住了,打了一个大大的、大大的、喷嚏“啊嚏”咚咚!肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁,轻轻松松地回家了。 活动反思: 本次活动基本达到了教学目的,幼儿能认真观察画面,并能尝试表达自己的想法。师幼之间能较好地进行沟通交流,如果再上一次这个课,我觉得在角色扮演的时候,应该让幼儿自由发挥。比如说,并不一定是吃水果这个题材。还可以再向其他方面拓展一些。让幼儿明白无论什么吃的东西,都要适可而止。 小班语言教案:小蛇多多5 活动背景: 金秋时节,百果飘香,主题活动酸酸甜甜的水果正迎合着这个时节尾随而来。这周主题活动的目标是观察水果的特征,引发探究水果的兴趣;尝试用多种
16、方式表达对水果的认识和喜爱之情。在进行这一主题教学时,与孩子们谈论的话题总离不开水果。水果对于而今的孩子来说,实属普遍,大多数家庭中也常备有水果。若是问及孩子,他们总能说出一大堆水果的名称,而且天真的孩子总会将自己描述的水果加以修饰,得意洋洋地夸口自己的水果是最好吃的。虽然我们小班的幼儿由于年龄的特点,生活经验也不够丰富,但至少了解自己常见的几种水果。孩子们对水果夸夸其谈,但却未深入了解这些水果的特性,或者说还无法用语言独立表达自己的经验。在这个主题活动中,水果成为了贯穿游戏活动的线索,因此促使小蛇多多这个活动的生成。 设计意图: 怼于小班孩子来说,集体教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄
17、特点来说,他们喜欢自由自在地讲述,而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。因此,我在活动设计上遵循了孩子的这一特点,考虑到既不能束缚了孩子的思维,又不能使他们流离于教学活动之外。在小蛇多多这个语言活动中,我引导幼儿理解故事内容,感知故事趣味性。通过观察、谈话的不同形式,引导幼儿进一步感知常见水果不同特征,尝试学说短句香蕉软软的,一定很好吃等,并将这点作为活动的重难点开展。一个语言活动总有一定的教育意义赋予,通过本活动的开展,使幼儿乐意与人共同分享食物。 活动目标: 纲要中指出:发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各个领域的教育,要在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验提供促进语言发展的条件。因此,我
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