小学六年级上语文《习作 2多彩的活动》优质课教学课件.pptx
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1、,在学校期间,你参加过哪些活动?印象最深的是什么?,说一说,第一课时,多彩的 活动,第一课时,第二课时,统编人教版六年级 上册 语文,审题指导,第一课时,选一次活动写下来,和同学分享你的经历。我们可以这样来写: 写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他们的神态、动作、语言。 把这次活动中的体会写下来。 写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。,“祖国在我心中”朗诵会、“六一”儿童节演出、运动会、植树、 看望孤寡老人、端午节看赛龙舟这些校内外活动,你参加过哪些?,题目可自拟,活动类型,写作要求,过程清楚,有
2、重点,整体描写和局部描写,有人物神态、动作、语言,有体会,我们都有哪些活动可以写呢?,校内文艺活动,节日活动,公益活动,“祖国在我心中”朗诵会、 “六一” 儿童节演出、运动会、植树、看望孤寡老人、端午节看赛龙舟这些校内外活动,你参加过哪些?,校内 文艺活动,朗诵会,辩论会,联欢会,书法比赛,歌手大赛,校内 体育活动,田径赛,拔河比赛,跳绳比赛,球类比赛,趣味游戏,节日 活动,儿童节活动,劳动节 活动,端午节 活动,元旦 活动,学雷锋 活动,校外 活动,春游 秋游,清明扫墓,慰问老人,校外卫生,社会实践,看来,我们的活动真是丰富多彩啊!写之前,我们要规划一下文章结构。 什么结构好呢?,以歌唱比赛
3、为例,比赛前 如何准备? 心情如何?,比赛中 经过如何? 氛围如何?,比赛后 结果如何? 感受如何?,演出前 如何排练? 有何进步?,演出中 过程如何? 如何互动?,演出后 观众反应? 感受如何?,以文艺表演为例,植树前 怎么去的? 心情如何?,植树时 过程如何? 学到什么?,植树后 成果如何? 感受如何?,以公益植树为例,整体结构有了,接着要看看如何写出重点。 什么是重点呢?,重点内容一,活动中最重要、最精彩的环节。,自由辩论,你来我往。,把树放进树坑,埋土的时刻。,某个震撼人心的舞蹈。,重点内容二,活动中最引人注意的一个人。,技艺精湛,引得喝彩。,将比赛进行到底。,搞笑、乐观、奇特的人。,
4、重点内容三,活动中发生的插曲。,如何化被动为主动?如何坚持取胜的。,如何巧妙处理的?,鼓励落后的人,为他们加油。,作文还有一个要求,就是点面结合。 如何做到这一点呢?,所谓“面”, 指的是多个事物的概括描写。,点面结合,所谓“点” 指的是对某个事物的详细描写。,面的描写,对多个事物(整体)进行概括式描写。,比如赛跑: 发令枪一响,所有运动员像离弦的箭一样冲了出去,你追我赶。现场观众的呼喊声也是此起彼伏,加油声、呐喊声不绝于耳。,比如赛跑: 吴佳佳跑在最前边,她的双腿快速轮换,双臂使劲摆动着,眼睛盯着终点,飞速前进。她的同位张翔路张着大嘴,扯着嗓子大声为她加油,他的力气不比吴佳佳用得少,真是超赞
5、的拉拉队员!,点的描写,对单个事物进行详细描写。,总结一下点面结合的方法,面:整体概括地对多个事物进行描写。 点:聚焦到某个事物,进行详细描写。 写作时,一般先写面,再写点,最后再回到面。,丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。,我们来看一下开国大典是怎样做到点面结合的吧?,蓝字部分为
6、面,红字部分为点。作者先整体描写了群众场面,然后又重点描写了铁路工人和郊区的农民,最后又回到了整体场面的描写。,那天,在老师的带领下,我们排着整齐的队伍雄赳赳、气昂昂地来到了操场上,同学们一个个摩拳擦掌,一副胸有成竹的样子。首先是男生组,比赛开始了,随着裁判老师一声令下,只见我们班的男同胞们个个拉开弓步,紧紧咬住牙根,憋足气,身体使劲往后倾,拼了命要把绳子中间的铃铛往自己那边拉,我们女生则在一旁为他们呐喊助威:“一、二、加油!一、二、加油!”男同胞们按着我们啦啦队的节奏一同出力。对方队员们也不甘示弱,个个铆足了劲,用尽全部力气把绳子向后拽。当时的形势,双方可谓是势均力敌,难分胜负。,下面让我们
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