2022年长江开发教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案课题第三节河流和湖泊长江的开发授课班级八年二班教者富雅娟教学目标知识与技能运用中国地形图、中国政区图、长江流域水系图,了解长江的自然概况。通过有关长江的图文资料的分析,了解长江的“水能宝库”和“黄金水道”的作用。过程与方法通过观看长江的视频、图片资料,提高学生整理、分析地理信息的能力。运用地图,说出长江的基本概况。通过小组合作、角色扮演探究长江的开发利用。情感态度价值观通过长江开发的案例,帮助学生树立因地制宜、兴利除弊的观念、人地协调观念及可持续发展的观念,增强学生民族自豪感和社会责任感。教学重点探究长江作为“水能宝库”和“黄金水道”的作用。教学方法读图分析、学案导学法、启发式
2、教学法教学手段多 媒 体 教 学 设 备 及 相 关 课 件 设 计教 学 程 序教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图创 设 情 境导 入 新 课探 究 新 课利用多媒体播放长 江 的 风 景 图片,同时伴随歌曲长江之歌三、长江的开发1.概况源流概况上、中、下游的分界线: 宜昌、湖口长江流经的省区长江流经地形区长江主要支流及湖泊2.水能资源主要集中在上游:源头宜宾;三峡利用:葛洲坝、三峡教师解说,引入新课学习多媒体展示课件指导学生读图播放视频教师启发思维:1.长江流经地势的几级阶梯?会有 什 么 地 理 特征?2.假如你是一个水 电 站 建 设 专学生欣赏、感受学生读图,小
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