2021届高考语文二轮复习提升练7文学类文本阅读小说文言文阅读含解析.doc
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1、提升练七一、文学类文本阅读(小说)(2020学科网3月高三第二次在线大联考)阅读下面的文字,完成13题。四季果香三 石其实也算不得是果园,不过房前屋后的空地都种上了果树。桃、李、蜜橘、葡萄、酸梅、甜柿、青枣、黄梨,甚至还有冬蜜桃,各式品种少则三五棵,多则十来株,簇拥着一幢青砖黛瓦的房屋,倒有些不一样的别致。我刚到箬源村扶贫,与村支书曹定福走访贫困户路经此处时,心中便有些感慨,若村里的贫困户都能如此,何愁脱贫,就是一步进入小康,也不是什么难事。进了园子,曹定福高声叫喊,环林,环林。屋里有人“哎”了一声,应声走出一个清瘦老人来。相互几句简单的介绍问候,我便对园子赞不绝口。问起一年能有多少收益时,曹
2、环林还没吭声,曹定福先开了口,环林种水果,可是一个也不卖。我又说,不卖,自己留着也不错,四季都有新鲜水果吃。曹定福说,自己吃?环林一个人,哪吃得了这么多水果?我迷惑了,不卖又不吃?曹定福与曹环林一相视,嘿嘿地笑了起来。曹环林是箬源村人,早年丧偶,退休前是镇果业办的技术员。退休后,曾跟着儿子去了市里,待了不到一年,曹环林便搬回村里住了。他在门前屋后清出一块小空地,挖洞打底肥,种起了果树。开始并没有种那么多品种,不过几株红心李、水蜜桃。到第三个年头,果树便果实累累了,引得村里一干顽皮孩童时不时跑来偷摘水果。那会儿曹环林家还有青砖堆砌的院墙,一米来高,虽然费些周折,但孩童们还是很容易就能翻进院子。曹
3、环林倒也无所谓,躲在门后看着孩童们摘水果,生怕贸然出现会惊着他们。时间一久,孩童们发现了门后的眼睛,惊呼一声作鸟兽散。跑出几步,也不见追来,胆子便大了起来。后来,曹环林干脆将院门打开,由着孩童随意进出。时间一久,有胆子大的,摘果时还“爷爷”“大伯”地叫唤,倒也给冷清的院落增添了些许热闹。水果是有季节的,没水果了,孩童们自然不再来了,院子里便回归了往日的寂静。曹环林想了许久,先是将院墙给拆了,又去弄些各种各样的果树来,没过几年,原先的院子便成了如今的果园,院子里差不多一年四季都有成熟的水果。曹环林家,渐渐便成了孩童们的乐园。如今,村里的年轻人差不多都外出打工去了,留下的尽是些老人和小孩,尤其是周
4、末,学校不上课,孩童们都喜欢跑来曹环林家,吃着水果,做着作业。我四下细看,葡萄架下、水果树旁,还有屋内厅堂,果真有好些小桌小凳的,想是做作业时用的。曹环林摘了一串葡萄递给我,取一粒吮吸入口,自是酸甜可口。我说,曹大叔你可是做了件好事,不然这些留守儿童没了去处。曹环林有些不好意思地笑笑,其实我也是觉着冷清,有这帮孩子和我做伴,高兴还来不及呢。不过看看曹环林欲言又止的样子,我想他可能有什么难处。曹大叔,有什么事要我们做尽管开口,一定竭尽全力。曹环林说,要是周末能有个老师给孩子们辅导,就再好不过了。我没有丝毫犹豫,这事好办,交给我就是。不过,我要是把这事办好喽,你可得答应我一件事。曹环林说,你说,什
5、么事?过些日子再跟你说。我笑了笑。我是团县委派下来扶贫的,管理着青年志愿者队伍呢。挑了一个周末,我带着几个志愿者来到曹环林家。这些志愿者里既有语文数学老师,也有音乐美术爱好者,甚至还有跆拳道教练。志愿者们还随身带来了电子琴、画板画笔、各类文学书籍孩童们高兴得蹦蹦跳跳,曹环林也乐得合不拢嘴。曹大叔,这事我可办好了,那我的事你也得答应喽!我说。什么事?你尽管开口。我说,我跟定福支书商量了,准备带着村里家家户户种果树,想请您老人家出山,当技术顾问,怎么样?我当什么事呢,我答应了。不出三年,保证让箬源村变成孙猴子的花果山。有顽皮的孩子按响了电子琴,虽不能成曲,却也是清脆悦耳(摘编自巴中日报)1下列对小
6、说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(D)A小说开头对果园的描述,“我”初见果园就觉得果园“有些不一样的别致”,为小说增添了浪漫的理想色彩。B曹环林种的水果不卖也不吃,他和村支书的“嘿嘿”一笑,为小说设置了悬念,为下文插叙果园的由来作铺垫。C“保证让箬源村变成孙猴子的花果山”一句含意丰富,既指让箬源村变成真正的果园,也指让孩童们更快乐。D“我”作为扶贫干部,因为心里有事要请曹环林帮忙,所以才没有丝毫犹豫,迅速帮他找到了辅导老师。【解析】D项表述有误,“我”之所以爽快答应帮助曹环林找辅导教师,是因为“我”觉得这是好事,解决了留守儿童的作业辅导问题,这也是扶贫干部的职责所在,并不是因为有
7、事要请曹环林帮忙,才帮他找辅导老师的。2小说为塑造曹环林这一人物形象运用了哪些手法?请简要分析。 答:(示例)动作描写。“躲在门后看着孩童们摘水果”“干脆将院门打开”“将院墙给拆了”等动作描写,表明曹环林愿意让孩童们来果园,喜欢孩童们带来的热闹。语言描写。曹环林想请“我”帮忙时的欲言又止的话,爽快答应了“我”的要求时的自信,都通过语言表现出来。侧面描写。文章通过“我”的所见所闻,对别致果园进行描写,以及对院子里孩童们的乐园的描写,都侧面表现了曹环林对孩童们的爱和默默付出。_【解析】塑造小说人物形象可以运用正面描写和侧面描写。小说中的正面描写有语言、动作、神态、细节等;侧面是通过“我”的所见来描
8、写的,果园里有四季果香,果园成为孩童们的乐园,这都来自曹环林的默默付出,从侧面凸显出人物形象。3小说以“有顽皮的孩子按响了电子琴,虽不能成曲,却也是清脆悦耳”结尾有什么好处? 答:(示例)清脆悦耳的电子琴声和果园里人们快乐的心情相映照。“我”帮曹环林找来了辅导老师,曹环林答应当村里种果树的技术顾问,箬源村将来会变成“花果山”,悦耳的琴声与人们快乐的心情相映衬。结尾句引人畅想。在曹环林的指导下,箬源村将会“四季果香”,村子会脱贫,孩童们也会更快乐。突出主旨。在欢快的音乐声里,农村脱贫致富有了希望,脱贫路上需要“我”这样的干部,更需要曹环林这样有技术、有爱心、乐意为家乡做贡献的人。【解析】小说结尾
9、描写音乐声,并且有省略号,这就会给人无限的遐想。曹环林将做村里种果树的技术顾问,这和题目“四季果香”相照应,也更能凸显小说的主旨。解答本题,要结合小说内容,从主题、情节、结构、手法等方面作答。二、文言文阅读(2020天津市第一中学高三下学期第四次月考)阅读下面的文言文,完成47题。曾巩,字子固,建昌南丰人。生而警敏,年十二,试作六论,援笔而成,辞甚伟。甫冠,名闻四方。欧阳修见其文,奇之。嘉祐二年进士第,出通判越州。岁饥度常平不足赡而田野之民不能皆至城邑谕告属县讽富人自实粟总十五万石视常平价稍增以予民民得从便受粟不出田里而食有余。又贷之种粮,使随秋赋以偿,农事不乏。知齐州,其治以疾奸急盗为本。曲
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