部编六上语文《灯光》公开课教案教学设计二【一等奖】-.docx
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1、灯光本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)通过多种形式的朗读,了解文章的主要内容,理清课文的表达顺序。(二)通过小组合作学习等方式,弄清灯光与火光之间的关系,理解“灯光”的深刻含义。(三)感受人物的英雄形象。二、教学准备课件。三、教学过程(一)情境导入,检查预习1.播放歌曲,了解作者,板书课题。(播放歌曲闪闪的红星)作者王愿坚是当代著名的作家,1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,新中国成立后创作了不少革命题材小说,是电影闪闪的红星编剧之一。2.口头填空:( )的灯光。(教师讲述)每当夕阳西下,夜幕悄然降临时,划破黑夜,给人们带来光明和温暖的便是灯光。灯光
2、下,人们散步休闲;灯光下,人们享受着天伦之乐;灯光下,人们看书写字;灯光下,人们快乐歌唱而在作者心中,灯光更是一段回忆,一个情结。3.预习检查,学习字词。(1)判断正误,正音易读错词语。膝头(q) 短暂(zn) 茂密(mu)烟卷(jun) 歼灭(jin) 沙柳丛(cng)(2)在每个句子中填入一对反义词。沙土集终于冲破了黎明前的( ),迎来了( )。正是隆冬时节,室外非常( ),室内却( )如春。张群走出( )的地窖,来到( )的地面。(二)初读课文,感知人物1.按学习要求初读课文。(出示要求)大声读课文,读完课文后,脑海里留下的印象最深的一句话是什么?(1)学生自由读文。(2)交流印象深刻的
3、句子。(引导关注“多好啊”)2.完成表格,交流反馈。根据提示,完成表格。课文共有几处出现了“多好啊”这句话,找出是谁在什么情况下说的?他们说这些话时看到了什么,会想些什么?当时情况出现次数时间地点看到想到第一次第二次第三次(三)再读感悟,体会情感1.默读课文第四至第七自然段。思考:郝副营长虽然只有两句话,可这两句话却让作者在事隔多年之后仍然在心中感慨你读懂了什么,感受到了什么?2.交流读文体会,教师点拨引导。(1)相机出示课文片段。大约一切准备工作都完成了,这会儿,他正倚着交通沟的胸墙坐着,一手拿着火柴盒,夹着自制的烟卷,一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟,却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧
4、的书。书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。(2)说说感受。(相机板书:一点灯光、一段憧憬)(3)引发联想。引导学生由“一本破旧的书”想到,郝副营长不仅这一次在看、在想,每次出任务前都像今天这样注视、深思。引导学生想象郝副营长在“默默地沉思着”什么。预设一:将来自己的孩子也能在电灯下读书。预设二:孩子们都能读书,有文化。预设三:有电灯的生活,是多么美好的生活3.多种方式朗读,感悟郝副营长的话。(1)分角色对话朗读。(2)引读个性演读。郝副营长眯着眼睛,望着远方说郝副营长深深地吸了一口烟,兴奋地说郝副营长一边抚摸着图画,一边深情地说郝
5、副营长头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,深情地说(3)学生齐读。(四)描绘画面,再现形象1.描述画面。(1)默读课文第八至第十一自然段。(2)描述画面。如果说,前面部分给我们留下最深印象的是灯光,那么这部分给我们留下的最为深刻印象的又是什么呢?重点交流:郝副营长点书;火光暴露了自己,他被敌人的机枪打中;一星火光。指导朗读,读好“一闪,又一闪”。(板书:一星火光)2.想象情景。(1)分段朗读第八至第十一自然段。相机指导读好易错词“黑魆魆”和长句子“对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了”,情感句“可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了”。(2)练习想象说话。过渡语:文章没有写郝副营长说了什么,也
6、没有写郝副营长想到了什么,但我们可以设想当时的情景,来说一说。在黑暗里找不到突破口的后续部队像热锅上的蚂蚁,急得团团转。怎么办呢,怎么办呢?郝副营长想。突击队员知道郝副营长要烧书为部队指路,对他说:“郝副营长,烧书会暴露自己的,多危险哪!”郝副营长说:“_。”(3)感悟壮举。郝副营长也许什么也没有想,什么也没有说,他只是觉得为了孩子,为了新中国我豁出去啦!他壮烈牺牲了自己。(板书:一个壮举)(五)体会写法,拓展延伸1.前后联系,体会写法。(1)探究。课题灯光与课文内容有什么联系呢?(2)追寻线索。除了“灯光”这一条线索外,还有什么线索?(3)把握文章结构。现实回忆现实。2.理清开头与结尾的关系
7、,交流感悟。(1)理清前后照应的关系。读第一、二自然段和第十二自然段,说说开头和结尾有什么关系。引导发现:开头“我沉入了深深的回忆”和结尾“我又想起这位战友来”前后照应。(2)述说怀念。(板书:一位英雄,一生怀念)让学生联系自己现在的学习条件,说说对郝副营长的怀念。3.结语。一点灯光,一段憧憬。一星火光,一个壮举。一位英雄,一生怀念!4.文本拓展。(1)题材拓展。读读其他同类型文章七根火柴草地夜行马背上的小红军,体会像郝副营长这样的英雄还有很多,他们都心怀崇高理想,活得伟大。(2)写法拓展。体会文章中的场景和细节描写,读读毛主席在花山狱中联欢伟大的友谊节选,圈画批注,小组交流。附板书:灯光一点
8、灯光,一段憧憬。一星火光,一个壮举。一位英雄,一生怀念!下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:
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