有关小学数学教学工作计划4篇.docx
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1、有关小学数学教学工作计划4篇有关小学数学教学工作计划4篇 时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始写工作计划了。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下是小编整理的小学数学教学工作计划4篇,希望能够帮助到大家。 小学数学教学工作计划篇1 一、教材分析 这册教材的教学内容有:用79的乘法口诀算表内乘法;除法的初步认识;用乘法口诀求商;笔算两位数加、减两位数;时、分、秒的认识;平面图形的认识;认识东、南、西、北等方向,从不同方位观察同一种物体,描述物体所在的方向;线段的直观认识;认识长度单位米、厘米,用尺量线段的长度;统计与概率和实践活动。 二、班级
2、情况简析 二年级学生年龄小,动手能力差,注意力易分散,但他们有了一年的学习基础,有强烈的求知欲,以形象思维为主,这就需要教师有层次的、耐心的进行辅导。 三、教学要求 1、初步理解平均分的含义,知道除法算式中各部分的名称。 2、编79的乘法口诀,熟记乘法口诀,熟练地运用乘法口诀求商,会写乘、除法算式,会进行连乘、连除和乘除混合运算。 3、初步理解加减法竖式的算理和计算要领,能正确地计算百以内的加、减法,能估计两位数加减两位数的和(差)是几十多,初步体会估计在解决问题时的作用。 4、联系生活实际认识时、分、秒,初步具有1小时之内时间长短的观念,知道1时=60分、1分=60秒,能说出并会记录钟面上的
3、时间。 5、认识四边形、五边形、六边形,能利用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。 6、认识东、南、西、北、前、后、左、右等方向,从不同的角度观察同一种物体。 7、初步建立长度观念,知道常用的长度单位米、厘米,知道1米=100厘米,会用尺量物体的长度。 8、会用方块统计图表达统计的结果,会用统计结果进行简单的分析。 9、在实际活动中感受有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的,初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语说说生活里的事情。 四渗透教育 1、进行学习目的教育,教育学生爱祖国、爱集体。 2、珍惜时间做把握时间的小主人。 五教学重点与难点 本册教材的教学重点是:进位
4、加法和退位减法,解决有关平均分、求比一个数多(少)几的数、求一个数是另一个数的几倍的简单应用题。教学难点是:进位加法和退位减法,解决有关平均分、求比一个数多(少)几的数、求一个数是另一个数的几 倍的简单应用题。 六教学措施 1、教者要多学习新课程标准、多钻研,认真备课、上课,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。 2、教育学生认真学习,培养良好的学习习惯,重视补差工作。 3、有效地组织练习,讲究练习形式。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。 4、不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯。 七进度安排 内容课时 一、认识除法6 分一分(3) 除法(2) 练习一(1) 二、口诀求商4
5、口诀求商(2) 练习二(1) 三、认图形3 认识多边形(1) 练习三(1) 有趣的七巧板(1) 四、加和减12 不进位加、不退位减(1) 解决求比一个数多(或少)几的数的实际问题(1) 内容课时 练习四(2) 进位加(1) 练习五(2) 退位减(1) 练习六(2) 复习(2) 五、观察物体2 六、量长度4 认识线段(1) 认识厘米(1) 认识米(1) 量一量(1) 七、乘和除(一)10 7的乘法口诀和用口诀求商(2) 乘、除法的竖式(2) 练习七(1) 8的乘法口诀和用口诀求商(2) 求一个数是另一个数的几倍的实际问题(1) 练习八(2) 八、时、分、秒3 认识时、分(1) 认识几时几分(1)
6、 认识秒(1) 九、乘和除(二)7 9的乘法口诀和用口诀求商(2) 乘法口诀表(1) 连乘、连除和乘除混合(1) 练习九(2) 算24点 十、确定位置3 内容课时 确定位置(1) 认识东、南、西、北(1) 认识平面图(1) 十一、统计与可能性4 统计(1) 可能性(1) 练习(1) 田园风光(1) 十二、期末复习4 第14题(1) 第59题(1) 第1015题(1) 第1618题(1 小学数学教学工作计划篇2 一、全册教学目标 1.使学生认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。 2.使学生认识复式折线统计图,会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况,会利用复式折线统计图中
7、的数据进行简单的比较、分析。 3.使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比较容易的应用题。 4.使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。 二、单元教学目标 圆柱和圆锥: 1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。 2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法,并会计算。 3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计
8、算体积容积,解答有关的简单实际问题. 4、结合圆柱、圆锥的教学,引导学生进行观察、操作、猜测、估计. 5、培养学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的能力。 6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识,使学生感觉数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。 简单的统计: 1、使学生认识复式折线统计图,初步了解它的特点和作用;能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。 2.使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。 3.渗透统计思想,使学生进一步认识统计的意义和作用。 比例: 1、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例。
9、2、使学生理解正、反比例的意义,能够正确判断成正、反比例的量,会用比例知识解答比较容易的应用题。 3、使学生能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。 4、通过比例教学,使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。 总复习: 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象,牢固地掌握所学单位间的进率,能够正确进行名数的简单变换,能够进行简单的估算或应用。
10、3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步发展空间观念,能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的画图、测量等技能。 4、使学生掌握所学的统计知识,能够看懂和绘制简单的统计图表,能够计算求平均数问题,并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简单的分析、比较。 5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题。 三、本册教材的重点、难点 1.认识圆柱和圆锥,理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。 2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题,加强学生对统
11、计思想和方法的认识。 3、理解正比例和反比例的概念,会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题,加强整数、分数运算和比例之间的联系。 4、系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高,更好达到小学数学教学的预定目标。 四、班级情况简析及措施 全班共53人。大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责。能充动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇
12、于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不突出。 五、教学措施 1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力; 2、提高学生的分析、比较和综合能力; 3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力,以及迁移类推的能力; 4、培养思维的灵活性和敏捷性。 5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。 6、进一步发展学生的空间观念。 7、加强口算练习,学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算
13、,逐步提高学生四则计算的能力。 8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。 9、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 10、能掌握单位间的进率,能够正确进行名数的换算。 小学数学教学工作计划篇3 小学数学线上教学工作计划学生学业情况(知识、能力、情感态度价值观)分析: 本学期我所任课的班级有学生40名,经过努力,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的改观;完成作业情况也较好,大部分同学作业认真,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。不过,还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,
14、尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉有点累。学生乐于口算,基本掌握100以内笔算加、减法的计算方法,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。 教材分析: 教材包括下面一些内容:表内除法,有余数的除法,混合运算,万以内数的认识,克和千克,图形的运动,数据收集整理,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动等。 表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学
15、生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除法学习的继续,学生在此学习除法笔算试商的方法,为学习多位数除法打下基础,也分散了学习的难点。 在量的计量方面,本册教材给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验,培养学生估量物体质量的意识。 在空间与图形方面,本册教材安排了“图形的运动(一)”一章,包括简单的“对称现象和轴对称图形”,图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实例,使学生通过直观、操作,感知对称、平移和旋转现象,初步认识轴对称图形和图形
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