2022年高中语文第二单元爱的生命乐章孔雀东南飞学业分层测评鲁人版必修 .pdf
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1、1 孔雀东南飞 ( 并序) 基础巩固层 1下列加点词的解释有误的一项是( ) A赍钱 ( 赠送 ) 不堪( 承受住 ) 徘徊(流连往复 ) B城郭( 墙) 遗施( 赠送) 槌床(敲 ) C令才 ( 美好 ) 便言( 善于言辞 ) 伶俜(孤单的样子 ) D否泰 ( 坏运气 ) 白公姥( 告诉 ) 踯躅(缓慢不进 ) 【解析】B项,郭:外城。【答案】B 2下列句中加点的词古今意义相同的一项是( ) 【导学号: 34200059】A多谢后世人,戒之慎勿忘B入门上家堂,进退无颜仪C枝枝相覆盖,叶叶相交通D便利此月内,六合正相应【解析】A项,古义:多告诉;今义:客套话,表示感谢。C项,古义:交错相通;今
2、义:指运输事业。D项,古义:吉利;今义:使用或行动起来不感觉困难。【答案】B 3下列各组句子中,加点词的用法与其他三组不同的一组是( ) A孔雀东南飞朝成绣夹裙B吾得兄事之倡优蓄之C卿当日胜贵雄州雾列D火足以明也流俗之所轻也【解析】ABC三项中的加点词均为名词作状语;D项中的加点词为形容词用作动词。【答案】D 4下列各句句式不同于其他三项的一项是( ) 【导学号: 34200060】A转头向户里,渐见愁煎迫B三岁贯女,莫我肯顾C句读之不知,惑之不解名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -
3、- - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 2 D微斯人,吾谁与归【解析】A项为被动句,其余三项均为宾语前置句。【答案】A 阅读提升层 阅读下面这首唐诗,完成56 题。落叶修睦 注雨过闲田地,重重落叶红。翻思向春日,肯信有秋风。几处随流水,河边乱暮空。只应松自立,而不与君同。【注】修睦:晚唐诗人。5从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的?这样写有什么作用?【导学号: 34200061】【解析】修睦是晚唐诗僧,此诗借秋日落叶表达对时间的体悟,对生命的认识, 极富禅理。首联写秋雨过后,农田已“闲”,满地落叶,重重残红。颔联以拟人手法写落叶:回想那生机盎然
4、的春日,又岂肯相信如今会有如此萧瑟的秋风?颈联写暮色四起,纷乱的落叶随风跌入河中,随水而去。叶落知秋,写落叶,亦是写生命的消逝;写春日、秋风,亦是写季节的更替;写流水,亦是写时光的流逝。此等空阔寂寥之境,常令人心生万古苍茫之意。【答案】第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态,而第二联中 “思”与“信”的主体是落叶,使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间,使得全诗富于变化,别具情致。6本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。【导学号: 34200062】【解析】尾联写青松凌寒不凋、红叶望风而陨,二者对比鲜明, 寄寓落叶的感慨又深一层。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
5、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 3 【答案】以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比,来表达作者对松树不凋的赞叹,强化了对落叶飘零的感慨。阅读下面这首宋词,完成78 题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得?泪弹不尽当窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。7这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?【导学号: 34200063】【解析】此词调名与词题一致, “思远人”即是主旨。前两句
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