保护鼻子教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑保护鼻子教案保护鼻子教案1 活动目标: 1.初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。 2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3.能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。 活动准备: 镜子若干,花露水一瓶,翘鼻子噜噜故事课件。 活动过程: 一、猜谜。引出课题左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子) 二、观察鼻子的外形师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。 三、了解鼻子的功能 1.教师在活动室内喷洒花露水。 问:你闻到了什么气味?你
2、用什么闻到的?;本文你的鼻子还闻到过什么气味? 2.请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长) 3.小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。 你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味) 四、通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法 1.师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。 2.提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情
3、?噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么? 3.师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法? 4.小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友 五、知道用正确的方法处理一些意外情况 1.请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。 引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。 2.一起选出正确合理
4、的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。 六、学做鼻子保健操师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢! 教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。 七
5、、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。 活动反思 鼻子是我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。 在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。 保护鼻子教案2 设计意图 小班幼儿正是对一些事物都好奇,但是又缺乏安全意识的年龄。最近我又发现我班有幼儿抠鼻孔这个危险又不卫生的动作,结合纲要中目标:幼儿知道必要的安全保健常识,学会保护自己以及我班幼儿抠鼻孔的情况,我觉得应
6、该让孩子知道一些安全保健知识,让孩子学会保护自己,知道耳朵鼻子嘴巴都是对人体很重要 的器官,不把异物放进这些器官里,所以我决定进行一次关于保护鼻子的教育活动。 活动目标 1、了解保护鼻子的简单方法,有初步的爱护鼻子的意识。 2、通过闻味游戏,了解鼻子有闻气味、呼吸的作用。 重点难点 活动重点:能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。活动难点:幼儿了解鼻子有呼吸的作用。 活动准备 经验准备: 1、能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。 材料准备: 1、香水、臭豆腐、酱油、醋等有味物体。 2、纸盒、纸杯、及动物头像。 3、保护鼻子图片、纸巾每人一张。 活动过程 一、 儿歌导入,激发兴趣 师:今天老师给小朋友们请来了
7、几位小客人,下面需要小朋友用一首小儿歌请小客人们出来和大家见面。 儿歌:鼻子 大象鼻子长管子老鼠鼻子红豆子小猪鼻子圆插座鲸鱼鼻子能喷水 我的鼻子一个蒜头两个洞 小朋友们把所有的小客人都请出来啦, 二、小实验:介绍鼻子的用处 1、闻气小实验 师:小客人们每个人都带来了一座小房子,小朋友们猜猜房子里都有什么? 小朋友你们猜出来是什么了吗?是怎么猜出来的?小朋友是用什么闻出来的? 教师小结:鼻子可以闻味,帮助我们找到不同的东西。 2、呼吸小实验 一只手捏住鼻子,一只手捂住嘴巴。 师:小朋友也试试,一只手捏住鼻子,一只手捂住嘴巴是什么感觉? 为什么不能出气了呢? 教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子
8、能告诉我们各种各样的气味,帮助我们分辨不同的东西。鼻子还能用来呼吸,对我们的帮助很大,所以小朋友要好好保护鼻子。 三、 了解保护鼻子的简单方法 1、教师出示流鼻血图片: 师:这个小朋友怎么了?他为什么流鼻血? 教师依次出示鼻子冻红、流鼻涕的图片,讨论保护鼻子的方法。 教师总结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。要注意不乱挖鼻孔,不把异物(小石子、小玩具)塞入鼻孔,还有活动时注意不撞击鼻子。 四、 活动延伸: 小朋友回家给爸爸妈妈讲讲保护鼻子方法。 反思总结: 这节小班的健康教育活动,是通过儿歌、闻气味、捏鼻子憋气实验等去体验呼吸等一系列手段一步一步层层
9、递进,到最后给孩子出示图片来完成的, 符合小班直觉行动思维的年龄特点,幼儿这个年龄段知道这是我的鼻子、眼睛,但具体是干什么用的不知道。这会儿正是我们老师给他们建立这种意识的时候,现在 天比较冷,这节教育活动也很应时。 保护鼻子教案3 一、导入部分(以谜语的形式引出鼻子先生) 师:老师今天有一个谜语想请小朋友猜一猜,请仔细听。“左边一个孔,右边一个孔,是香还是臭,问它它就懂” 师:对了,是鼻子,鼻子有什么作用? 小结:鼻子能问出各种各样的味道,有一位鼻子先生喜欢一边散步,一边闻不同的味道,我们跟着它,一起去散步好吗? 二、基本部分 1、阅读小书,猜想“鼻子先生”闻到了哪些味道 2、进一步了解“鼻
10、子先生”会闻到哪些味道 “鼻子先生”走呀走,闻到了好多闻到,有什么味道? 你能说说花儿是什么味道?(依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的味道是怎样的?) 3、师幼一起在幼儿园散步,引导幼儿闻一闻周围的味道。 你们想不想带着自己的“鼻子先生”去走一走,闻一闻幼儿园里有哪些味道? (依次走到食堂边、花坛边、厕所门口) 师:你的“鼻子先生”闻到了什么味道?有什么感觉? 师:请你的“鼻子先生”深呼吸,你发现了什么气味?(厕所)你的“鼻子先生”喜欢这里吗?为什么呢? 我们下次再和“鼻子先生”一起散步吧! 4、师幼回教室,共同讨论保护鼻子的方法。 鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道,你喜欢它吗?
11、 那我们应该怎样保护它呢? 5、出示记录单,幼儿独立操作,教师巡回指导。 请你仔细看看图中哪些做法是正确的。 那我们应该怎样保护它呢? 三、结束部分 师:我们要好好的爱护我们的鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样鼻子才会高高兴兴的,才不会生病。 保护鼻子教案4 一、 导入。 师:小朋友们早上好。今天魏老师给中二班的小朋友们带来了一个有趣的谜语,我们一起来猜猜看好不好。 (指着鼻子)说谜语:左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。猜猜是什么? 对,中二班的小朋友都猜出来了,这个东西就是我们的鼻子。那小朋友们的鼻子在哪里? 来,一起指一指,我们的鼻子在眼睛的中间,嘴巴的上面。 二
12、、 认识鼻子的外形。 师:现在魏老师想要请一个小朋友到前面来照照镜子,然后告诉大家从镜子里你看到自己的鼻子像什么形状?(三角形的) xxx告诉我们,他从镜子里看到他的鼻子像一个三角形。接下来我要请全班小朋友互相看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样子的。 我们发现我们的鼻子都是三角形的,而且上面有两个小孔,我们把它叫做鼻孔,鼻孔上面的这个突起叫做鼻尖,鼻尖往上隆起的部分叫做鼻梁。现在我们一起来玩一个鼻子游戏。小朋友把手放放好,听老师的口令。老师说到鼻子的哪个部位,你们就要用小手指到那儿,中二班的小朋友听明白了吗? 好,现在我们游戏开始,“鼻子鼻子鼻孔,鼻子鼻子鼻尖,鼻子鼻子鼻梁,鼻子鼻子鼻孔”。好,
13、游戏结束。 三、 了解鼻子的功能。 师:我们每个小朋友都有一个鼻子,那谁知道我们的鼻子有什么作用呢?(能闻气味,能呼吸) (一)鼻子能闻气味 现在老师的.桌子上放了几样东西,我请小朋友来闻一闻它们分别是什么味道。 闻到香水,是香味儿。那生活中还有哪些东西是香味儿,谁来说。 闻到醋,是酸味儿,那生活中还有哪些东西闻起来是酸酸的, 闻到葱,有呛鼻子的味道。 我们的鼻子真厉害,是不是?它能帮助我们闻到这么多的气味。但魏老师还想教大家一个知识,刚才大家闻的几样东西都是老师准备好的,没有危险,可以直接闻,其他的东西可不能随便闻,要这样闻。(演示招气入鼻)请小朋友们跟老师一起来做一做。 很好,现在我再请一
14、个小朋友到前面来,这一次我要请他捏住自己的鼻子,再来帮老师闻一闻是什么味道。告诉大家,能不能闻到。(不能) 小结:当我们捏住自己鼻子的时候,我们就闻不到气味了。你们说我们的鼻子重不重要? (二)鼻子能呼吸 现在我请小朋友玩个游戏,请你们用手指捏住你的鼻子,然后闭紧嘴巴,不 能发出任何声音,看看你能坚持多久呢?开始,(老师数数15)好,游戏结束。谁来告诉老师刚才玩这个游戏的时候你有什么感受。(鼻子不通气,不能呼吸,难受)。所以啊我们知道了,鼻子还能够帮助我们进行呼吸。 现在我们一起来放松一下,请小朋友们跟老师一起做,用手按住胸部,然后用鼻子大口大口的呼吸。大家一起说,这样呼吸舒不舒服。 小结:现
15、在我们知道了,我们的鼻子用处很大,可以帮助我们辨别气味,还能帮助我们进行呼吸。但是,如果我们不爱护自己的鼻子,那他就不能发挥本领了。 四、 讲故事翘鼻子噜噜 我们中二班的小朋友们有没有爱护自己的鼻子呢?有一只小猪啊,它就没有爱护自己的鼻子,我们一起来听一听这个小猪的故事。 (播放故事) 提问 大家一起告诉老师小猪噜噜有没有爱护他的鼻子? 怎么不爱护? 那他把东西塞进鼻孔之后有什么感觉呢? 熊医生是怎么解决的? 小结:鼻子是人体的一个器官,对我们每一个小朋友来说都有很重要的作用,能闻气味、能呼吸,但是鼻子不喜欢有东西打搅他,因为那样他就不能好好工作了。我们能不能像噜噜 保护鼻子教案5 老师好,今
16、天我说课的内容是中班健康活动有用的鼻子。我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。 一、说教材 在日常生活中,我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣,常常会提出一些很值得思考的问题,也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少,如,鼻子是我们身体必不可少的器官。纲要指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此,我选择 有用的鼻子这节活动。 二、说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这
17、个兴趣点,激发幼儿探索的欲望,以教育目标分类学为依据,确定了认知、能力、情感三方面的目标,目标为: 1)通过观察,了解鼻子的外形特点,知道鼻子能呼吸和嗅气味 2)学会一些简单的保护鼻子的方法 3)产生探索自身奥秘的兴趣,培养保护鼻子的意识。 三、说活动准备 为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作。 1、多媒体课件; 2、各种动物的鼻子图片和小筐若干 3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂 四、说教学方法 1、说教法:教学法法是一个教学活动顺利开展的保证,新纲要中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等
18、。 2、说学法:新纲要中指出,教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生 活、游戏之中。幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿的年龄特点,让幼儿能够积极主动地参与探究活动,预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。 五、说活动流程 一、兴趣导入 请幼儿看课件中各种动物的鼻子,并提问:课件中出现的是什么?那小朋友身上有没有?)鼓励幼儿大胆猜测相互讨论,激发幼儿探索的欲望,为下面活动的开展做铺垫。 二、通过亲身体验尝试,认识鼻子及其功能本部分有三个部分组成 第一部分:提问:小朋友的鼻子是什么样的?引导幼儿有目的地观察,并大胆描述鼻子的外形特征。 第二部分:教师拿出空气清新剂,
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