部编版一年级语文下册四个太阳第二课时教案 .doc
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1、部编版一年级语文下册四个太阳第二课时教案 教学过程达标检测一、复习旧知1.出示生字卡片和字词卡片,指名学生认读、组词。2.齐读课文,说说课文讲了什么。6.读一读下面的词语。高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖二、学习第1自然段1.出示课件:夏日炎炎的画面,说说烈日当空照的感受。2.在这样炎热的夏天里,你有什么愿望呢?(学生自由举手回答)3.让我们来看看小作者有什么愿望吧。自己读第1自然段。4.小画家要画个绿绿的太阳送给夏天,那就让我们一起来欣赏一下这绿绿的太阳吧!(出示课件)5.这个绿色的太阳你喜欢吗?为什么?教师指导朗读,感受绿太阳带来的凉爽。7.根据课文内容填空。”我”把绿绿的太阳挂在。、
2、,到处一片清凉。三、学习第2自然段1.秋天到了,你会看到怎样的景象呢?(出示课件:果园)文中的小画家也画了秋天的太阳,大家读读第2自然段,看他画的秋天的太阳是怎样的。2.看了画以后你最想干什么?最想对秋姑娘说什么?3.引导学生说一说秋天的太阳给大家带来了什么。4.重点指导朗读句子:”金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。”8.你眼中的秋天是怎样的?写一写。 四、学习第3自然段1.秋姑娘走了,寒冷的冬天来了,你又有什么样的感觉?(出示课件)2.瞧,小画家给我们画了什么样的太阳?这时你又有什么感觉?3.指导朗读,体会红红的太阳带来的温暖。(教师板书:温暖)9.下面哪些事物是在冬天出现的?
3、打上”。A.燕子B.雪花C.北风D.荷花五、学习第4自然段1.同学们,夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉,秋天金黄的太阳给我们带来了水果的香甜,冬天红红的太阳给我们带来了温暖。那么春天的太阳会给我们带来什么?该画什么颜色呢?2.春夏秋冬中我们学习了有关春天的事物,一起读读(出示课件),然后大家来说一说你想给春天的太阳画上什么颜色。(学生自由举手回答)3.指名朗读,体会春天是个多彩的季节。10.根据课文内容选一选。A.清凉B.香甜C.色彩D.温暖春天的太阳给我们带来();夏天的太阳给我们带来();秋天的太阳给我们带来();冬天的太阳给我们带来()。六、分别请四位同学描述四个太阳1.如果是你,你想画个什么样的太阳送给谁呢?最想对他(她)说一句什么话?2.指名练说,表达心愿。11.将句子补充完整。我想画个()的太阳,送给(),因为()。教学板书教学反思当我出示课文题目四个太阳时,学生自然会有许多疑问,可以请学生说说大家平时看到的太阳是什么样的,学生提出的问题也就比较贴切了。我循着学生的思路,让学生提出自己的问题,体现了以学生为主体的教学思想。在教学生字时,我让学生采用多种方式识记生字,既有趣味,又能提高学生学习生字的积极性。编辑推荐:一年级语文下册教案第 3 页
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