部编版二年级上册《我要的是葫芦》语文教案 .doc
《部编版二年级上册《我要的是葫芦》语文教案 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版二年级上册《我要的是葫芦》语文教案 .doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、部编版二年级上册我要的是葫芦语文教案 教学要求:1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。 学写“挂、哇、每、慢”这四个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会感叹句的语气。3、通过课文的学习懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点:1、学会本课生字新词。2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。3、通过看图和学文,了解葫芦的叶子和果实的关系。教学难点:1、指导学生学习难字“挂、怪”。2、初步感知事物之间是有联系的,不能孤立地看问题。教学过程:一、导入,揭示课题1、教师出示图画- 葫芦,这是什么?葫芦可以入药,能治病。 2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事我要的是葫芦。请同学们读一
2、读,纠正读音:芦:读“葫芦”一词时,是轻声,跟着老师再读。想一想怎么记?3、范读课文。认真听想一想这篇课文主要讲了一件什么事?4、读题:这么可爱、有趣的葫芦真叫人喜欢。指名读课题。他特别强调“葫芦”,你们从这句话里听出了什么意思?(我要的是葫芦,而不是别的)也像他这样读读课题(齐读)。5、质疑:现在你最想知道什么?(可能提出的问题:那个人为什么只要葫芦不要别的?他不要什么?后来他得到葫芦了吗?)二、初读感知,认识生字:1、自读课文:答案就藏在课文里。二、自学课文要求:1、借助拼音把树叶里的生字读正确,并想一想该怎么记。2、给课文标上小节号。3、把课文读正确、读通顺。 三、指读课文,评议。我在每
3、个组请一个同学读每人读一节其他同学当一当小评委评一评他们读的怎么样四、学习课文,知其意1、让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧!自由读课文第一节,思考:葫芦一开始长得好吗?你从那里看出来?你知道可爱的小葫芦是怎么长出来的吗?你能用先再最后来说一说吗?绿色的葫芦叶和可爱的葫芦有关系吗?过渡:看课件葫芦的叶、果的关系。葫芦根葫芦茎和葫芦叶向小葫芦输送养分小葫芦渐渐长大了。那个种葫芦的人,看(1)、让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧!自由读课文第一节,思考:葫芦一开始长得好吗?你从那里看出来?(细长的葫芦藤“藤”藤字怎么记:这长长的顺着竹竿爬上去的就是葫芦藤。点雪白的葫芦花绿色的葫芦叶可爱小葫芦)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我要的是葫芦 部编版二年级上册我要的是葫芦语文教案 部编版二 年级 上册 葫芦 语文教案
限制150内