2020年统编版一年级下册《四个太阳 第二课时》语文教案 .doc
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1、2020年统编版一年级下册四个太阳 第二课时语文教案 第二课时一、复习字词1齐读课题。2开火车认读“道、送”等13个生字。3师:上节课,读课文我们知道文中的小朋友画了四个不同颜色的太阳,它们分别是:(出示四个颜色的太阳图)4学生读词语。二、整体感知课文1一边读课文一边找出描写“我”画了四个不同颜色太阳的句子,画出来。2学生交流反馈。3了解课文的表达特点。师:前三个自然段用了相同的句式,但用了不同的词语,读读这三个词语。小结:以后写句子的时候,我们可以用不同的词语和不同的句式来表达。三、品读、感悟课文出示“?”。再读课文,围绕“我为什么画了四个不同颜色的太阳呢?”交流学习。 1学习第一自然段。(
2、1)交流:为什么“我”要画个绿绿的太阳呢?生自由回答。生1:我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。到处一片清凉。生2:炎热的夏天,闷热的夏天,骄阳似火的夏天师:大家经历过了夏天,你们觉得怎么样啊?(2)指导朗读。2学习第二自然段。(1)交流:为什么“我”要画个金黄的太阳?(2)引导学生想象:金色的秋天是什么样的?(3)学生自由回答。(4)想想,在金色的秋天里,还有谁忙着邀请谁在干什么?(学生自由回答)(5)(贴金黄的太阳图)师:说一说“我”画了个金黄的太阳,“我”的心愿是什么。(板书:丰收)(6)指名读。 3学习第三自然段。(1)交流:为什么“我”要画个红红的太阳?板书:温暖(2)课件演示:让学
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