2020年统编版二年级下册《蜘蛛开店 第一课时》语文教案 .doc
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1、2020年统编版二年级下册蜘蛛开店 第一课时语文教案 教学目标1.认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决、定、商”等9个字,正确读写“决定、商店、”等6个词语。2.能正确、流利地朗读课文,体会蜘蛛的想法及心情变化。3.能根据示意图、借助关键词,发现故事的结构特点,尝试把故事讲得生动、有趣。4.能根据课文内容展开想象,续编故事,感受童话故事的生动、有趣。教学重难点1.能根据示意图、借助关键词,发现故事的结构特点,尝试把故事讲得生动、有趣。2.能根据课文内容展开想象,续编故事,感受童话故事的生动、有趣。教学策略1.识字写字(1)识字:利用偏旁识记带宝盖的字“寂”“寞”,带页字旁的字“顾”“颈”,
2、带虫字旁的字“蜈”“蚣”;结合图片识记“罩、颈、袜”这3个字;结合动作识记“蹲、换”,可表演“蹲下来”的动作及做游戏识记。(2)写字:“决、终、换、期”,左右占位略有不同,可迁移运用以前学过的方法,让学生谈谈写好这些字应注意的要点。“商”字最难写,字形识记是难点,可以通过想象字形的办法,化字形为画面,想象成商人的一张脸,巧妙地编口诀记忆。2.朗读教学课文情节循环反复,教学时,重点指导学生朗读第一个情节,关注“那么大”“一整天”“终于”等词语,读出故事情节的变化。由扶到放,引导学生正确、流利、有感情地朗读后两个情节,体会童话的乐趣。 3.语言运用本课可以按照“猜故事-读故事-讲故事-编故事”的教
3、学思路展开。首先,引导学生结合课题猜测:蜘蛛为什么会开店?会开什么店?以此激发学生的阅读兴趣。然后,结合故事情节,理解课文内容。接着,可以引导学生借助示意图及童话结构反复的特点来讲述故事。故事可以分3个部分来讲:卖口罩-卖围巾-卖袜子。每个部分抓住4个要点来讲:卖什么-写招牌-顾客来了-结果怎样。教学准备1.预习提纲:完成对应课文预习作业。2.准备资料:多媒体课件。教学课时 2课时第1课时课时目标1.认识“店、蹲”等11个生字,会写“店、商”这两个字。2.正确、流利地朗读课文,能根据示意图、借助关键词,梳理故事情节,尝试把故事讲得生动、有趣。教学过程 板块一 初读课文,走进故事1.故事导入,激
4、发兴趣。(1)教师讲述童话猎枪感冒了和小蝌蚪吞了一块天。(2)引出作者,导入新课。2.抓住原因,走进故事。(1)今天,鲁冰叔叔给我们带来了一个童话故事。故事的主人公会是谁呢?(2)课件出示蜘蛛图片。(3)请同学们和老师一起读一读课题。3.理解感悟第1自然段。(1)引导理解“每天”。(2)请学生表演“蹲下来”的动作,识记“蹲”。播放萝卜蹲这首儿歌,做“萝卜蹲”游戏。(课件出示游戏口诀)课件出示:萝卜蹲,萝卜蹲,男生蹲完女生蹲;萝卜蹲,萝卜蹲,女生蹲完男生蹲;萝卜蹲,萝卜蹲,一起蹲完坐端正! (3)指导朗读。课件出示:星期一,这只蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落在上面。星期二,这只蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落
5、在上面。星期天,这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。天气晴朗时,这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。下雨天时,这只蜘蛛依然蹲在网上等着小飞虫落在上面。(4)是啊,蜘蛛就这样日复一日地做着同一件事情,那就是蹲在网上等着小飞虫落在上面,而且,连个聊天的朋友都没有。假如你就是这只蜘蛛,你的心情怎么样?(无聊、寂寞)(5)认读“寂寞”,结合讲解理解意思,同时利用偏旁相同的特点识记。(6)指导朗读第1自然段,抓住关键词“每天、好”。4.想象补白,语言实践。课件出示:蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面,说:“哎,好寂寞,好无聊啊!” 5.识记生字,指导书写。(1)蜘蛛如此寂寞,如此无聊,于是它决定
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