语文S版四年级上册《快乐王子(剧本)》语文教案 .doc
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1、语文S版四年级上册快乐王子(剧本)语文教案 教学目标:1.认识“雕、柄、迁”等生字,积累好词佳句。2.通过抓住描写人物语言、行动的词语,读懂课文,理解人物,体会快乐王子关爱他人、无私奉献的高贵品质。3.分组表演并评议,深化对课文的理解。重点难点:读懂课文,感受快乐王子关爱他人、无私奉献的品质。教具准备:1.根据课文插图的提示,制作表演用的道具。如:快乐王子的衣服、宝剑、蓝宝石眼罩、小燕子头饰等。2.制作多媒体课件。3.世界地图一幅。教学时间:两课时。 教学过程:第一课时一、创设情境,激发阅读期待1.出示课件:随着优美舒缓的音乐,欧洲式的广场及雕塑画面,一幅幅展现在学生面前,最后画面定格在快乐王
2、子的塑像上。2.导入谈话。这一幅幅滚动的画面,使我们欣赏到雄伟华丽的欧洲古建筑及流淌着异国风情的广场。看,这尊造型独特、金碧辉煌的雕像是谁?让我们学习第31课,破解谜团,聆听发生在这里的一个凄婉动人的故事。3.板书课题,围绕课题质疑。(激发阅读兴趣,培养问题意识。)二、合作学习,初步感知1.初读课文。(要求做到:学会要认的字;能联系上下文理解词语的意思。把课文读通顺,初步感知课文内容。)2.小组交流。(1)理解词语:金箔、塑像、流离失所、英俊、寂寞、无忧无虑、信使、破涕为笑、轰然倒地、朱门、基座、乞丐、载歌载舞。(2)讨论:故事主要写什么?(3)介绍作者、地名及相关名胜等。A.简介王尔德、维纳
3、斯。B.(展开地图)介绍英国、埃及、尼罗河。C.(看课件)介绍金字塔。(4)讨论:故事发生在哪里?什么季节?有哪些人物?他们之间有什么联系?A.群燕是怎样赞美快乐王子的?那只小燕子为什么要留下来?B.快乐王子在小燕子的协助下救助了哪些人?为什么要救助他们?是怎样救助的? 3.再读课文,画出最让你感动的句子,说说你的感受,并有感情地读一读。(着重指导学生在读的过程中通过重点词语来体会快乐王子善良无私、关爱穷人的高贵品质。)(1)“快走吧,小燕子。”“快快动身去埃及。”(反复出现三次,这是王子在自己十分孤独,没有眼睛,需要帮助的情况下,对小燕子一遍遍说的话。从王子对待小燕子的态度上,我们可以看出王
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